护理学专业人才培养方案（高起本）.docx

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1、护理学专业人才培养方案（高起本）一、专业名称：护理学（专业代码：101101）二、专业层次，高起本三、入学要求1、遵纪守法，具有良好的思想品质和职业道德，为社会主义现代化建设服务。2、热爱医药事业，立志为医药事业贡献力量；有较高的文化修养、良好的思想品德和职业道德；富有艰苦奋斗、求实创新、开拓进取的精神。3、具有一定的外语水平和计算机应用能力。4、具有健康的体魄和良好的心理素质。5、高中毕业文化程度且成人高考成绩达到我校录取分数线。四、培养目标培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要，德、智、体、美全面发展，能系统掌握现代护理和中医传统护理理论及技能，具有一定人文素养、管理能力、教学能力

2、和科研能力的中西医结合护理专门人才。五、培养规格：学制：五年，学习形式：业余学时分配：总学时数为3374学时。各类课程学时比例如下:课程类别门数学时数占总学时比公共课11101430.05%基础课875222.29%专业课16160847.66%合计353374100%教学安排与时间分配表（单位：周）学年教学考核毕业实习入学及毕业教育假期机动合计一344210252二36410252三36410252四36410252五1622245352合计1541822645112601、教学方法：根据学生知识结构，讲授注意理论联系实际，讲习结合，注重学生分析和解决问题能力的培养。线下面授教学（含实践教学

3、环节）不少于总学时数的20机老师要布置复习思考题，并有选择性的批改、讲评。课程期末考试成绩占总成绩的70%。2、毕业实习为22周。3、修业期满，课程考核、毕业实习等各科目成绩全部合格，方准予毕业，发给国家承认的本科毕业证书，符合条件的可授予学士学位。六、课程体系主干学科：中医临床护理学、高级临床护理学、中医药学概论。主要课程：护理学基础、护理理论、护理研究方法、护理管理学、护理教育学、社区特殊人群健康促进、中医饮食调护学、康复护理学、成人护理学、母婴护理、儿童护理、传染病护理学、急救护理学。核心课程：护理人文学、高级临床护理学、中医临床护理学、中医护理技术、护理心理学。课程考核：每门课程教学结

4、束后安排课程考核，记录考试成绩，纳入教学管理。七、课程设置与基本要求1、大学英语：216学时通过课堂讲授、电教视听、情景会话、阅读练习等方式进行教学，其内容包括语音、词汇、语法知识以及专业训练等。突出听、说、读、写等实际能力训练。2、计算机应用：108学时通过课堂讲授及上机操作，掌握常用办公软件的应用；熟悉网络与计算机安全知识；了解信息技术的发展趋势、并具备一定的计算机应用能力。3、护理人文学：90学时掌握护理伦理学的研究内容和性质；掌握我国医药卫生方面主要法律法规，增强遵守国家法律法规的自觉性。以提高学生思想道德、护理专业知识、写作和沟通能力、身体心理素质为宗旨，着眼于受教育者的全面、和谐、

5、可持续发展，着力于提高护生的全面素质。4、马克思主义基本原理：48学时本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，旨在帮助学生正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识资本主义发展的历史进程，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，坚定为中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，并为学好各专业知识提供方法论的指导。5、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：48学时通过课堂授课和实践学习，要求学生了解马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质和重大意义，提高思想政治理论素质，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，能

6、为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴作出重要贡献。6、习近平新时代中国特色社会主义思想概论：48学时掌握“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的形成条件、科学内涵、理论体系、思想精髓、精神实质，历史地位。深刻认识中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质。培养学生理论思维能力，坚持理论联系实际。自觉投身于新时代中国特色社会主义伟大实践，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。7、中国近现代史纲要：48学时本课程主要讲授中国近代以来争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史，帮助学生了解党史、国史、国情，深刻领会历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改

7、革开放的必然性。8、思想道德与法治：48学时本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，主要通过讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。9、中国共产党简史：32学时本课程主要讲述中国共产党成立百年来的伟大奋斗历程，帮助学生深入思考马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，从而深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高大学生的

8、思想认识和政治站位，在弄懂学通中实现学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。10、形势与政策：48学时本课程主要是讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势与政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。11、心理健康：32学时介绍青年心理发展的基本规律与促进心理健康的各种理论与方法,要求了解心理健康教育的意义，熟悉自

9、我意识、学习心理、恋爱与性心理的发展规律，掌握生涯规划、人际沟通，合理管理时间，提高学习效率的方法，完善与优化人格，提高心理适应能力和应对挫折的能力。12、护理学基础：54学时护理学基础是研窕帮助人群满足其基本生理、心理和社会需要，以保持与环境之间的平衡,从而获得健康的基本护理理论和技术的一门学科,是临床护理学和各专科护理学的基础。基础护理学教学范畴包括了学生完成学习后，从事护理工作所必须掌握的护理基本理论、基本知识和基本技能，其内容包括护理学理论及相关理论、对病人的生活护理、病情变化观察、与病人的交流、基本护理技术操作和健康教育等。13、预防医学：54学时预防医学是在“预防为主”的卫生工作方

10、针指导下，研究外界环境因素与人体健康的关系，阐述环境因素对人体健康影响的规律，提出改善和利用环境因素的卫生要求的理论根据和措施的原则，以达到预防疾病，促进健康，提高生命质量为目的的科学。主要培养学生的群体观念和环境观念，并使学生掌握相应的预防医学知识，以适应医学模式的转变。14、护理理论：54学时内容主要包括:护理学的基本概念、护理理论的基本概念、护理学相关理论、弗罗伦斯帝丁格尔环境理论、纽曼健康系统模式、奥瑞姆自理模式、罗伊适应模式、护理程序、护理与伦理、护理与法律、护患间沟通。15、护理研究方法：126学时熟悉中医药文献检索的各种方法，及其在中医文献检索中的利用。介绍卫生统计学基本概念和方

11、法。让学生掌握卫生统计学的基本概念和基本方法，培养统计思维方法和能力；了解卫生业务统计工作的基本步骤,学会用卫生服务统计和居民健康统计等方面的统计指标综合评价人群健康状况。掌握护理研究的基本思路和方法。16、护理管理学：54学时掌握国内外古代、现代护理管理理论和原理；熟悉中医医院护理管理、中医护理表格与护理病案书写等。17、中医药学概论：108学时掌握中医学的基本知识和基本概念,熟悉病因、病机；了解中医诊察方法和辨证纲领,熟悉中药、方剂的基本知识；熟悉中医内外妇儿常见病的诊治。18、西医学概论：176学时本课程包括人体解剖学、组织胚胎学、微生物学、生理学、生物化学、病理学。讲授正常人体的形态结

12、构和相互关系，了解基本的人体组织胚胎学知识、生命的基本生理活动过程和生理、生化调节机制；了解疾病发生发展的一般规律和基本病理过程；了解疾病的病理变化。19、药理学：72学时掌握药物的基本理论、基本知识和基本概念；熟悉常用药物的主治范围、应用剂量、用法和毒副作用。20、护理教育学：54学时本课程围绕护理本科生的培养目标，以培养学生的教学能力及技巧为目的，以培养学生的素质及能力为中心，按照教育学的原则及护理教育学的学科结构特点来选择和组织内容,包括教育学、心理学的基本理论及其在护理教学、护理临床、护士素质培养方面的运用等知识，使学生具备研究人、教育人的能力。21、高级临床护理学：144学时本课程主

13、要介绍临床护理新进展、临床常见护理概念及这些概念在临床常见病、多发病中的应用。通过本课程的学习，帮助学生了解临床护理的发展状况；掌握现代临床护理的前沿知识和技能，使学生能应用所学的护理概念和原则解决临床实践中的护理问题，以此提高学生护理临床实践能力。22、中医临床护理学：216学时要求学生在中医内科病证护理的基础上掌握中医外科（含肛肠和皮肤科）、骨伤科、妇科及儿科等常见病的病因病理、症候特点、辨证施护的基本知识及护理技能。23、中医饮食调护学：54学时掌握中医饮食调护的基础理论和基本知识；熟悉60种常用食物的性能及其应用；掌握20种常见病证的饮食宜忌和食疗配方，重点突出中医食疗的辨证施食的特点

14、和原则。24、护理药物学：72学时内容涉及临床药理学、临床药剂学、药物化学、药物治疗学和护理学等多门学科。不仅强调了药学基础知识，更注重药物在临床的合理应用，使护理专业的学生通过本教材的学习，掌握临床药物合理使用的知识和技能，为将来走上工作岗位，更好地履行职责，保证患者用药安全打下坚实的基础。25、社区特殊人群健康促进：54学时主要介绍社区特殊人群健康促进、社区流行病学调查研究方法、社区传染病预防与控制、社区中医护理等，向学生提供社区特殊人群（妇女、儿童与青少年、亚健康人群、老年人、慢病患者、身体残疾者、精神障碍患者等）健康促进的基本理论、基本知识和基本技能，使学生具备对生活在社区的特殊人群进

15、行综合性、持续性的整体护理的基本能力。26、康复护理学：54学时介绍常见疾病诊疗后康复护理评估要点，临床护理的基本知识和技能，掌握现代康复护理的前沿知识和技能。27、中医护理技术：72学时掌握中医护理的基本理论、基本特点和原则，常用中医护理操作技术及中医护理文献书写特点；熟悉经络理论的基本知识，掌握60个临床常用穴位的定位。28、护理心理学：54学时掌握心理学的基本知识；熟悉常见病患者的心理现象和心理卫生；重点掌握心理护理的基本技能。29、成人护理学：216学时掌握内、外科疾病的临床表现、诊断和治疗原则；重点掌握内科常见疾病和急危重病的病情观察、护理程序与整体护理；掌握专科护理技术操作和内科护理评估。30、母婴护理：72学时掌握妇产科学的基本知识和概念；重点掌握孕妇、产妇、妇科常见疾病和新生儿的整体护理和护理技术操作；熟悉母婴保健及妇产科健康教育基本知识。31、儿童护理：54学时掌握儿科学的基本知识和基本概念；重点掌握儿科基础护理、常用护理技术操作和常见疾病的整体护理；熟悉儿童保健的基本知识和概念。32、急救护理学：54学时熟