幼儿园教师读书心得体会2篇.docx
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1、幼儿园教师读书心得体会2篇一一读陈鹤琴与活教育有感读陈鹤琴与活教育一书,其中陈鹤琴先生所言:“幼稚教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的;也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”这个观点至今仍有实践意义。“家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。”幼儿的健康成长需要幼儿园教育和家庭教育两者保持一致性,因此建立良好的家园合作关系对促进幼儿成长意义重大。教育是个系统工程,由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成,三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭,而家长和教师分别是这两大环境的施教者
2、。家长虽然不是专业的教育工作者,但是对孩子身体力行地教育和耳濡目染的影响却远胜于老师。家庭教育虽然没有学校教育的系统与规范,但是却占据了教育对象的起点,决定了孩子真善美等价值观的原始取向。而作为学校教育的一种,幼儿园教育和其他层次的学校教育一样,正规化、系统化、制度化、科学化是它的最大特点和优势所在。可以看出,家庭教育和幼儿园教育各有优势和局限,因此只有二者紧密结合,才可以使来自双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性。在实现家园共育的过程中要注意以下几个方面:一、加强沟通平等对话为了促进家园的沟通更加有效,首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。教师切不可对家长颐指气使,而是朋友、合作伙
3、伴,大家要在融洽的氛围中共同探讨育儿经验,建立起共同的育儿观念。二、转变观念积极配合幼儿教育是一项很系统很庞大的工程,它的成功注定这个孩子的未来。在我国学前教育发展形势下,家园共育也要与时共进。家长们要转变落后的育儿观念,这就需要我们教师多宣传先进的教育理念,帮助家长共同成长。三、创新沟通增强信任幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多,最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来,网络已经进驻千家万户,尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。信息化时代,拉近了家园之间沟通的距离,便于家园沟通。四、润之以爱点亮童年孩子的健康成长离不开身边每一位亲人的关爱。实践证
4、明,一个充分受到成人有理智的爱的孩子,总是充满自信、朝气蓬勃、积极向上的;反之,被成人厌弃的孩子则常常自暴自弃,形成自卑、逆反的心理。五、了解内容家园共育为了实现家园共育的目标,首先幼儿园应该要让家长全面地了解幼儿园的教育内容,以便家长更好地配合幼儿园教育。幼儿园应该做到以下几点:首先在新的学年公布学期幼儿培养目标及幼儿园工作行事例,让家长对接下来的活动有一个大概的了解,从而更好地配合;其次幼儿园要及时发布学习内容,让家长及时了解幼儿园的工作重点,并作出相应配合;再次幼儿园要主动公布每月的主题教学内容,让家长和幼儿及时地进行关注。最后请家长及时地协助完成教育目标。如陈鹤琴先生在书中提到的那样,
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