2022年党建工作经验特色亮点做法.docx

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1、定期向“一网三平台”推送优秀党课讲稿、研讨纪实和学习视频等，实时更新微信平台课程,引导党员开展“缝隙化学习”，党员参加在线教育学习达*万余人次。（二）以“做”为本抓住关键。坚持做的严要求，抓在点滴、落在细微，推动基层组织和党员当好表率、立起标杆。一是层层压实责任。坚持把推进学习教育纳入各级党组织管党治党的责任清单，作为党组织书记抓党建述职述责重要内容，一级抓一级，层层抓落实，建立起任务明确、措施具体、目标清晰、考核严格的责任体系。今年以来，机关部门“一把手”带头到联系点讲党课、作辅导、搞调研*次，牵头解决了一大批群众关心的实际问题。二是分类精准指导。县级层面和直管党（工）委设立协调小组31个，

2、通过抽查互查“三会一课”、“5+*”和七项集中整治等工作落实情况*余次，现场督查*余次，发现及整改问题*余条，印发县组织工作常用文件汇编*册，供全县基层党组织学习使用，确保学习教育常态化制度化落到实处。三是搭建平台发挥作用。建立完善在职党员“一岗2责”、无职党员“设岗定责”机制，让每个党员知责明责、履责尽责。今年以来，各基层党组织开展服务群众1700余次，不断搭建党员实践平台，模范践行“四个合格”标准。（三）以“改”为重突出实效。坚持问题导向，时刻检视存在的差距和不足，把学习教育各项工作抓紧、抓牢、抓实、抓细。一是严肃党性体检。各级党组织查找分析在组织生活、党员教育管理、服务群众等方面问题*条

3、，引导广大党员对照“四风”“四气”、“七个不讲”、“六坚持、六表率“，查摆问题*万余条，制定整改措施*万余条，销号整改、学做互进、知行合一。二是狠抓问题整改。各级党组织把督查组反馈和举一反三发现的*个问题漏洞，开展销号式整（二）以“做”为本抓住关键。坚持做的严要求，抓在点滴、落在细微，推动基层组织和党员当好表率、立起标杆。一是层层压实责任。坚持把推进学习教育纳入各级党组织管党治党的责任清单，作为党组织书记抓党建述职述责重要内容，一级抓一级，层层抓落实，建立起任务明确、措施具体、目标清晰、考核严格的责任体系。今年以来，机关部门“一把手”带头到联系点讲党课、作辅导、搞调研*次，牵头解决了一大批群众

4、关心的实际问题。二是分类精准指导。县级层面和直管党（工）委设立协调小组31个，通过抽查互查“三会一课”、“5+*”和七项集中整治等工作落实情况*余次，现场督查*余次，发现及整改问题*余条，印发县组织工作常用文件汇编*册，供全县基层党组织学习使用，确保学习教育常态化制度化落到实处。三是搭建平台发挥作用。建立完善在职党员“一岗2责”、无职党员“设岗定责”机制，让每个党员知责明责、履责尽责。今年以来，各基层党组织开展服务群众1700余次，不断搭建党员实践平台，模范践行“四个合格”标准。（三）以“改”为重突出实效。坚持问题导向，时刻检视存在的差距和不足，把学习教育各项工作抓紧、抓牢、抓实、抓细。一是严

5、肃党性体检。各级党组织查找分析在组织生活、党员教育管理、服务群众等方面问题*条，引导广大党员对照“四风”“四气”、“七个不讲”、“六坚持、六表率“，查摆问题*万余条，制定整改措施*万余条，销号整改、学做互进、知行合一。二是狠抓问题整改。各级党组织把督查组反馈和举一反三发现的*个问题漏洞，开展销号式整（二）以“做”为本抓住关键。坚持做的严要求，抓在点滴、落在细微，推动基层组织和党员当好表率、立起标杆。一是层层压实责任。坚持把推进学习教育纳入各级党组织管党治党的责任清单，作为党组织书记抓党建述职述责重要内容，一级抓一级，层层抓落实，建立起任务明确、措施具体、目标清晰、考核严格的责任体系。今年以来，

6、机关部门“一把手”带头到联系点讲党课、作辅导、搞调研*次，牵头解决了一大批群众关心的实际问题。二是分类精准指导。县级层面和直管党（工）委设立协调小组31个，通过抽查互查“三会一课”、“5+*”和七项集中整治等工作落实情况*余次，现场督查*余次，发现及整改问题*余条，印发县组织工作常用文件汇编*册，供全县基层党组织学习使用，确保学习教育常态化制度化落到实处。三是搭建平台发挥作用。建立完善在职党员“一岗2责”、无职党员“设岗定责”机制，让每个党员知责明责、履责尽责。今年以来，各基层党组织开展服务群众1700余次，不断搭建党员实践平台，模范践行“四个合格”标准。（三）以“改”为重突出实效。坚持问题导

7、向，时刻检视存在的差距和不足，把学习教育各项工作抓紧、抓牢、抓实、抓细。一是严肃党性体检。各级党组织查找分析在组织生活、党员教育管理、服务群众等方面问题*条，引导广大党员对照“四风”“四气”、“七个不讲”、“六坚持、六表率“，查摆问题*万余条，制定整改措施*万余条，销号整改、学做互进、知行合一。二是狠抓问题整改。各级党组织把督查组反馈和举一反三发现的*个问题漏洞，开展销号式整（二）以“做”为本抓住关键。坚持做的严要求，抓在点滴、落在细微，推动基层组织和党员当好表率、立起标杆。一是层层压实责任。坚持把推进学习教育纳入各级党组织管党治党的责任清单，作为党组织书记抓党建述职述责重要内容，一级抓一级，

8、层层抓落实，建立起任务明确、措施具体、目标清晰、考核严格的责任体系。今年以来，机关部门“一把手”带头到联系点讲党课、作辅导、搞调研*次，牵头解决了一大批群众关心的实际问题。二是分类精准指导。县级层面和直管党（工）委设立协调小组31个，通过抽查互查“三会一课”、“5+*”和七项集中整治等工作落实情况*余次，现场督查*余次，发现及整改问题*余条，印发县组织工作常用文件汇编*册，供全县基层党组织学习使用，确保学习教育常态化制度化落到实处。三是搭建平台发挥作用。建立完善在职党员“一岗2责”、无职党员“设岗定责”机制，让每个党员知责明责、履责尽责。今年以来，各基层党组织开展服务群众1700余次，不断搭建

9、党员实践平台，模范践行“四个合格”标准。（三）以“改”为重突出实效。坚持问题导向，时刻检视存在的差距和不足，把学习教育各项工作抓紧、抓牢、抓实、抓细。一是严肃党性体检。各级党组织查找分析在组织生活、党员教育管理、服务群众等方面问题*条，引导广大党员对照“四风”“四气”、“七个不讲”、“六坚持、六表率“，查摆问题*万余条，制定整改措施*万余条，销号整改、学做互进、知行合一。二是狠抓问题整改。各级党组织把督查组反馈和举一反三发现的*个问题漏洞，开展销号式整改，把整改成效作为衡量自身作风转变成果的标尺，为维护我县社会大局安定祥和做出贡献。（六）创新三会一课载体，激发基层党建工作活力。县委在高标准做好

10、“规定动作”的同时，运用“互联网+”思维，创新工作载体，不断增强“三会一课”的吸引力和凝聚力。一是创新工作载体，丰富工作内涵。县委把规范“三会一课”、中心组学习等作为抓好党员干部学习教育的首要任务，编印党务工作手册、通过“网上E支部”，网上记录“三会一课”学习内容，实施动态跟踪和线上互动交流。二是打造精品党课，焕发党课活力。在县级层面建立一支涵盖部门领导、党校教师、党务工作者等为主体的“本土讲师队伍”，精心准备特色党课*场次。打破职务、岗位、资历的限制，把讲台交给普通党员，变“一人讲、一片听”为“人人讲、大家议”，强化党员互动交流，基层党组织书记讲党课*次，普通党员讲党课*次。三是转变学习形式

11、，强化学习成效。通过“党员干部在线教育平台，改变被动式受教育方式，实现了网上“教学考管” 一体化。结合学习教育，编印测试题库*道，利用在线教育平台、微信平台、“网上E支部”等载体，组织机关党员开展微信竞答、在线考学和集中测试，目前，参与微信竞答达*余名党员，参与网上考学达*余人次。三、立足“高站位”，统揽统筹城市基层党建工作县委为切实增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，以街道党工委为核心，各领域统筹，多方面联动，不断强化政治功能，优化服务功能，全面推进城市基层党建工作。（一）以街道社区为纽带，织密基层组织建设“一张网: 全面统筹组织资源、延伸工作触角，推进党的组织和工作在基层的全覆盖。一是

12、组织网格一体化。县委结合人、地、事、物等要素，划分*个网格，建立*个网格党支部和*个党小组，实现网格党组织全覆盖，构建了 “街道、社区、网格、巷道”四级组织体系，推进派出所负责人、社区民警与社区党组织交叉任职，推进党建和治安工作“两套班子”高度融合，实现同频共振。二是统筹资源全方位。在*个街道、*个村分别建立了 “大工委”和“大党委”，吸纳辖区内单位、新兴组织等党组织负责人进入街道社区班子，聘任了*名“大工委”兼职委员，*名“大党委”兼职委员，通过召开*余次联席会议，联动解决群众关注的热点问题*余件，进一步增强“大工委”和“大党委”统筹组织力量、服务群众、党员管理、辖区资源、宣传教育“五个统筹

13、”的工作能力。三是包联群众全覆盖。按照“三明确”“三包联”“四覆盖”“四公示”的要求，有效把群众工作法和与网格一体化建设结合起来，切实把社区（村）各支力量统筹起来，同时社区（村）党组织每天组织“两委”成员、民警、工作队和网格党小组召开派工会议，对群众反映的困难问题进行研究,把矛盾纠纷解决在基层、化解在萌芽。（二）以社区星级化管理为支撑，助推基层创先争优。为把各级党委政府的“千条线”梳理成穿过社区的“这根针”，县委在全省首创开展星级社区评定，推动社区整体工作上水平、上台阶，有效提升居民群众满意度。一是科学设定评价体系，明确社区干什么。县委秉承“基层重要，服务为先”的理念，将工作细化成8大类125

14、项具体工作目标，确定居民、街道、区级三个评价主体，分别设定对应的考评指标，对社区进行“三位一体”的常态化绩效管理，综合加权量化所得成绩，按照三星、四星、五星对社区进行评星定级。二是开展满意度调查，体现群众说了算。县委委托第三方机构对社区进行满意度测评，测评对象涵盖辖区居民、商户、务工人员等，根据测评情况进行科学分析，帮助社区找准工作中存在的薄弱环节，了解群众对社区工作整体评价，并将评价结果作为社区星级评定重要指标，使社区工作由“围着上级转”转为“想着群众干二三是强化结果运用，体现有为才有位。县委充分用好社区星级评定这个平台的引导作用，优先提拔五星级社区书记，社区正、副职优先从社区优秀干部中竞争

15、产生,道、*个村分别建立了 “大工委”和“大党委”，吸纳辖区内单位、新兴组织等党组织负责人进入街道社区班子，聘任了*名“大工委”兼职委员，*名“大党委”兼职委员，通过召开*余次联席会议，联动解决群众关注的热点问题*余件，进一步增强“大工委”和“大党委”统筹组织力量、服务群众、党员管理、辖区资源、宣传教育“五个统筹”的工作能力。三是包联群众全覆盖。按照“三明确”“三包联”“四覆盖”“四公示”的要求，有效把群众工作法和与网格一体化建设结合起来，切实把社区（村）各支力量统筹起来，同时社区（村）党组织每天组织“两委”成员、民警、工作队和网格党小组召开派工会议，对群众反映的困难问题进行研究,把矛盾纠纷解决在基层、化解在萌芽。（二）以社区星级化管理为支撑，助推基层创先争优。为把各级党委政府的“千条线”梳理成穿过社区的“这根针”，县委在全省首创开展星级社区评定，推动社区整体工作上水平、上台阶，有效提升居民群众满意度。一是科学设定评价体系，明确社区干什么。县委秉承“基层重要，服务为先”的理念，将工作细化成8大类125项具体工作目标，确定居民、街道、区级三个评价主体，分别设定对应的考评指标，对社区进行“三位一体”的常态化绩效管理，综合加权量化所得成绩，按照三星、四星、五星对社区进行评星定