小学带班方略 陪伴引领成长 谱写动听乐章 素材.docx

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1、小学带班方略一一陪伴引领成长谱写动听乐章陪伴引领成长谱写动听乐章班主任，这对于年轻的我来讲既是展示才华的平台又是自我挑战的一次机遇。担任班主任以来，我深深体会到班主任工作是一项很繁杂的工作。随着工作深入，我也在不断的探索属于自己的工作方法。虽然说，工作方法成千上万，没有一个固定的模式，但最最重要的一点是从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱。一、班情分析共有66名学生，其中男生30人，女生36人。班级中大部分孩子为独生子女。班级学生整体积极向上，具有较好的学习生活习惯。二、育人目标在班级管理中，我本着“为党育人、为国育才的理念，用心对待班级中的每一位孩子

2、，让他们感受到学而有趣、学而有用、学而会用，让孩子热爱学校，乐于学习，促进学生成长成才。三、带班理念和策略作为班主任，我尊重学生，因为知道他们和我是平等的，只有尊重他们才会使他们在社会上不断发展自己、完善自己，从而更加有作为。我相信学生，因为他们是我最可靠的朋友，只有相信他们才会使他们增强前进的信心，获得前进的动力，从而向着更高的目标前进。我宽容学生,因为他们和我一样也会犯错，只有宽容才会使他们重新认识自己,发现自己的不足，从而重新树立信心和产生学习动力。我关爱学生，因为他们和我一样需要慰籍，只有关爱才能使他们直言面对教师，大胆投入到学习中去，从而取得更大的成就。作为班主任，我以身作则、为人师

3、表，因为，我深知班主任是旗帜，学生会如影随形般地追随；班主任是路标，学生会亳不迟疑地顺着标记前行。我热爱学生、诲人不倦，因为我知道热爱学生和严格要求的统一，爱之愈深，理应求之愈严，爱严相济，才能取得最好的教育效应。我爱岗敬业、无私奉献，因为我了解每个做出重要贡献的班主任都需要拥有对工作的爱心、热心和奉献之心。在班级管理中，我时刻注重身边的每一个细节，从细处着眼争取做个有心人。首先，我在学校建立学生档案的基础上自己也给学生建立了一套档案，以便随时了解孩子们的详细情况。其次，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过班会、黑板报

4、等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。还有，力口强“安全教育，使安全”牢牢地刻在学生心中。作为班主任，注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，向家长通报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便促使家长有针对性地协助教师开展教育活动。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。我们班级有互助学习小组，就是2到3位同学自由结合组成小组，同学间互相监督背课文、积累古诗古文；背数学公式、概念；背英语单词的情况，同时也互相激励，研究学习的问题，解决困惑。每天对家庭作业质量进行评

5、比，对自主学习练习进行督促。浓厚的学风体现在我们不断的拓展中。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我让学生自己进行竞选，学生举手表决，选举自己信任的班干部，评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的推荐。趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的用心性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，让他们主动为同学、为班级多做实事。班干部心中有同学，有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班群众的凝聚力。同时，班级中每个学生都具有主人翁意识。班级中人人有事做。黑板报也是同学们自己设计并动手绘画的，有四个小队，按照学校每个月的不同主题，轮流进行绘制，学期末进行评比，小队成员积极参与，各显其能。