小学教师应关注的66个细节.docx

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1、小学教师应关注的66个细节为全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，引导全体争做“梦想之师、厚德之师、专业之师、书香之师、健康之师、雅趣之师”，某小学从“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规”四个方面提出66条“六有好老师”应关注的工作细节，内容如下：一、教师形象（18条）1 .不大声训斥学生。2 .生动问早间好，给学生树立榜样。3 .学生面前讲晋通话，不说方言。4 .教师间的交流要轻声，要尽量避开学生，不当着学生面对孩子、家长或同事评头论足，不讨论私事。5 .不在学生面前抱怨，要向学生传递正能量。6 .工作期间着装整洁，清爽，体现美感与气质。7 .女教师不化浓妆，不涂颜色艳丽的指甲油。

2、8 .无特殊原因，教师不坐着给学生上课。9 .学生出操集会时，老师之间不交头接耳。10 .中午在学生餐厅就餐时，教师之间不闲聊，给学生做好示范。I1及时整理自己的桌面，保持工作合面干净整洁。12 .不把自己的早餐等零食带进教室。13 .校园里看到垃圾或掉落的物品及时捡起。14 .课堂上，不接听电话，不把玩手机；会议时不使用手机等电子产品，专注倾听。15 .爱护学生的书本、作业本，轻拿轻放，不乱丢。16 .最后一个离开教室或休息室，主动关闭电源。17 .女教师穿高跟鞋走路，不发出比较大的声响。18 .学校征求意见时，积极参与并提出合理化建议；学校活动时，积极参加。二、教师沟通（18条）师师沟通1

3、9 .在学生面前，老师之间称呼要尊称如“某某老师”，不直呼名字或昵称。20 .老师之间及时补位，班主任要在课堂上多表扬及感谢任教老师对班级的付出与关爱，树立各科老师在班级中的威信。21 .老师交流时相互尊重，教师之间有分歧和观点争论要回避学生，树立教师威信，维护教师形象。22 .老师之间有不同意见，当面沟通坦诚相见，不在背后和他人面前说不利于团结的话。师生沟通23 .与学生交流时，请对方坐下，保持双方限神位置可以平视为宜，面带微笑，语言平和，不干其他无关的真情，如看电脑，用手机等。24 .请学生发言时，用手掌邀请，不用手指点;指皂学生站立排队时，不拽着衣服走。25 .表扬时，要想方设法让更多的

4、人听到;批评时，最好只有“你”和被批评的学生两人知道。26 .对学生所犯错误进行教育时，先要耐心听取学生的意见，让学生充分表达他的想法，不随意打断。批评要就事论事，不翻旧帐。不用带有威胁、歧视性的话语，多用鼓励性的语句。27 .看到学生书桌掉落的物品，及时捡起整理，给学生无声的教育。一一家校沟通28,与家长面对面交流时，要热情、亲切、专注、平等。综合使用电话、面谈、家访等多种方式，多一些表扬，少机评;先表扬再指出问题。29 .需要尽长参与班级活动时，要减少分配性指令，多调动家长积极性。30 .增加个别化的语言沟遥，避免过多的群发短信。发给家长的短信要谈喜处地多斟韵，不出现错别字，没有歧义或误解

5、，张读几遍后再发出。31 非紧急事请，不在清晨和晚间休息时段（晚问9点以后）给家长发短信，不让家长在上班期间给孩子送书，本子等学习用品。32 .从家校沟通中获取的家长、学生信息，要为家长和学生保守秘密，保护隐私。33 .放学后留学失补课或各项训练，需征得家长同意。34 .向家长告知孩子的一些学习或行为的问题时，要给予一些方法的指导，体现教师的专业性。35 .如果学生未按时到校，第一时间和家长取得联系，了解原因;学生因病未能上学期间，及时慰问。36 .班级交接完毕后，不要再和原班级家长“经常联系”“干涉原班级事务”，充分信任新班级教师。三、班级管理（12条）37 .走进教室，给学生一个温暖的微笑

6、。38 .每学期和每生有一次单独谈心。39 .不在学生面前乱发脾气，以平和的心态对待学生。40 .教室里做到办公桌面整洁，地面卫生，物品不凌乱。41 对刚入学的孩子，耍现场指导孩子如厕、接水。要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、关窗整理书包、整理桌洞等力所能及的劳动技能。42 .耐心教会学生一手拿勺子，一手把住餐盘用餐，餐毕盘光，节约粮食。43 .老师要公平公正，班内不设特殊学生座位，让每一个家长和学生感受到老师的重视和关爱。44 .多关注性格内向，不主动参与的孩子，积极为他们创造展示的机会。45 .在颁章、颁奖时，注重仪式感，无论奖级高低，都要让获奖学生感受到荣誉和尊重。46 .对班里比较闹的

7、孩子，班主任要积极地帮助他们寻求健康积极的方式，如跑步、游戏的形式，设立为班级服务的岗位等。47 .组织、指导家长开展亲子活动，提供亲子交流机会;每次组织活动之前要想清楚目标，不盲目,不应付。48,经常给孩子推荐合适的课外阅读书籍，组织分享班级读书感受，指导阅读方法。四、教学常规（18条）课前准备49 .提前3分钟到上课教室。50 .到达教室后，检查学习环境和材料的准备情况。比如场地有没有安全隐患。51 .观察班级里同学的情绪和身体状况，比如体育课后，教师要帮助学生平复激动的情绪。52 .关闭电脑中与上课无关的软件，如网页、视频播放软件等，不要在播放教学课件时弹出其他关智口，干扰正常教学使用屏

8、幕。53 .拉下与屏幕最近的窗帘，避免反光影响学生看屏幕的视线。54 .课件的背景颜色耍柔和一些;课件的字号要确保最后一排学生能看得清楚。一一课堂教学55 ,给每个学生发言的机会。56 .每一次板书，书写端正，让学生看得清楚。57 .当学生发言时，教师面带微笑，注视学生，学生发言完，教师要说“请坐二58 .个别辅导时，教师要俯身或下蹲，声音要轻柔，以免影响其他同学。59 .教师讲课和辅导时的行走路线不能只停留在一条线上，要能照顾到更多的学生。60 .关注学生的写字、站立、听课姿势以及回答问题的礼仪。61 .课堂中采用面批时，不要让学生排长队等候。62 .下课不拖堂，微笑道别，注重礼节示范。63 .课后提醒孩子做好课前准备、上厕所或喝水等事宜。评价反馈64 .批改作业时把勾打得规范一些，少用叉，或把叉改成其他符号。65 .综合学科的作业要及时反馈和评价，不能一做了事。66 .用好小组合作等评价方式，既时公示评价结果。