小学【毕业分离焦虑心理辅导】最好的我们.docx

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1、小学【毕业分离焦虑心理辅导】最好的我们设计理念本课围绕如何处理分离焦虑”而展开，通过对六年学习生活的回顾一一告别一一展望，安抚他们的分离焦虑，同时帮助个体看清自己的成长脉络，对未来充满信心。六年级快要毕业的孩子处于童年向青春期的过渡期，现今孩子较为早熟，心理状况复杂而幼稚，敏感又易情绪化，情绪自我控制能力相对较弱。对于离别女生表现更为多愁善感，男生则多是躁动不安。本课旨在安抚学生的离愁别绪，“分享旧时光”“与童年告别环节希望能够唤起孩子们心中最柔软的回忆，留下温暖的怀念，同时给孩子们一个机会表达对六年同学友谊的感谢，并感谢他人参与了自己的童年，激发学生顺利完成人生重要学习阶段的自豪感和喜悦感，

2、为童年画上一个完美的句号。教学过程热身阶段：童年的回忆小学阶段冥想，伴随着班得瑞的童年，老师按照引导语操作引导学生进行冥想。转换阶段：分享旧时光在这所校园内每一个角落里都有着我们，成长嬉戏玩耍的身影，让我们再来回顾一下这些角落，打开你的记忆大门，在这里都发生了哪些和你有关的故事。展示校园图片：教学楼、操场、篮球架、足球场、教室、图书馆、花园等。学生分享校园内场景故事工作阶段：与童年告别活动一：制作童年“五色花”活动二：分享童年“五色花”活动三：致谢童年“五色花”结束阶段：青春的寄语生写告别诗和寄语卡片并写上自己的姓名。写完后收上来然后随机分发给班内的同学，有没完成或没写的下课找他当面要祝福语。布置作业：个性同学录总结：同学们，你的一生我有幸陪伴一程。如今车己到站，我将原路返回。宇宙的征途中，每颗星都有自己的轨迹，在生命的博弈里，每个人都有自己的棋局，愿你们保持热爱，奔赴山海,壮志在胸，理想在怀，愿你们以梦为马，披荆斩棘，一路高歌，大展宏图！最后播放视频留夏，触发同学温暖的情绪并激发珍惜临别前的每一天。