学校基层党建工作典型案例总结三篇.docx
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1、【篇一】学校基层党建工作典型案例I在学校党建工作中,我校党总支立足党员教师的职业特点,着眼打造高素质教师队伍。党支部通过开展“师德建设”、“业务练兵”、“学习实践”活动,理清发展思路,以铸就师生幸福人生为目标,树立科学的教育价值观,坚持走科学发展之路,为教育事业的科学发展提供了强有力的保障。一、开展“师德建设”活动,提高党员教师师德水平“立师德、铸师魂”是学校对每一名教师的要求,而党员教师更是要在“师德”上做楷模,牢记自己是“引航”人。一是加强学习,提高素质。在开展“师德建设”活动中,党支部带领全体党员开展经常性的学习活动,形成规范的学习制度。学习内容上以党的各类理论知识、党的十九大精神、新党
2、章、中小学教师职业道德规范等为主,结合教育教学实践,认真撰写学习心得体会。二是建章立制,规范管理。实施中小学师德要求及考核细则,树立他们的“引航”意识。三是兑现承诺,接受监督。开展党员教师承诺签名活动,公开承诺内容,广泛接受群众监督。积极开展民主评议党政领导、党员教师活动,征集对学校党组织、领导班子和党员教师的意见和建议。四是树立典型,榜样激励。每年教师节前开展“师德标兵”“师德先进个人”评选活动,以榜样的力量教育全体教师。二、开展“业务练兵活动,提高党员教师业务素质在全体教师中开展形式多样的教学活动,提高广大教师尤其是党员教师的业务素养,通过党员教师的引领形成教师成长梯队。一是开展“师徒结对
3、”活动。党员骨干教师每人带一名青年教师作为徒弟,指导其对新课程理念的学习与研究,转变传统的教学观念,大胆进行新课程改革。特别是在打造高效课堂活动中,党员教师率先上公开课,带头参加教研活动,青年党员教师主动学习,尽快成为教育教学骨干。二是开展党员业务培训。结合校本培训,积极鼓励优秀的党员教师给全体教师作教育教学业务讲座。三是党员率先自我反思。摄制党员骨干教师的课堂教学实录,并组织教师进行学习评议,认真总结与反思,不断纠正党员教师的教学行为,在自我审视中提高自己。努力提高课堂教学效益。三、开展学习实践活动,增强党组织凝聚力和向心力坚持以“创建人民满意学校”为目标,开展卓有成效的学习实践科学发展观活
4、动,增强学校党组织的凝聚力和向心力。一是本着以人为本、民主集中的原则,学校重大决策首先由党总支组织全体党员进行讨论,充分发挥党员的主人翁精神。组织开展座谈会、经验交流会、道德讲堂等主题实践活动等,增强党员教师的归属感和责任感。二是党小组、党员干部经常性地深入到教师、年级、教研组中去,了解和掌握教职工关心的热点、焦点和存在的实际困难,帮助教职工解决后顾之忧,增强党组织在群众中的凝聚力、向心力。I【篇二】学校基层党建工作典型霸i1今年以来,新源县教育系统以“喜迎建党90周年”为契机,深入开展创先争优活动,按照“典型引路、规范提高、分类指导、全面推进”的创建思路,教育系统基层党组织,培养了一批硬件过
5、硬、软件规范、特色鲜明、成效显著、具有较强示范作用的基层党建工作示范点,通过典型引路、示范引导,整体推进基层学校党建工作,努力实现“一支部一亮点,一支部一特色”。一、丰富创先争优活动,党员教师的奉献意识进一步增强在教育系统以“创先争优、师德表率、育人标兵、岗位奉献”为主题的“党员奉献岗”活动中,各学校党支部在创新载体上下功夫,在紧密结合教育中心工作上做文章,注重解决教学中的实际问题,迅速在全系统掀起了创先争优的浓厚氛围。如:县六中推行以“敬业岗”、“先锋岗”为主要内容的“一员一双岗一承诺”奉献活动,设立蓝帮带促进岗、高效课堂样板岗、爱心奉献平凡岗、德育育人先锋岗等12个党员奉献岗位,由党员挑选
6、并进行公示,全校48名在职党员教师主动挑选了116个奉献岗位。通过佩戴党徽和岗位牌,亮明身份服务,努力把党员的先锋模范作用体现在实际活动中。同时,做好党员奉献周记记录,每周工作和学习情况要及时记录在日记中,忠实履行自己的职责。每月开展一次领导点评活动,交流和观摩,取长补短,评比最佳“奉献之星”。活动开展以来,广大党员教师无私奉献的多了,埋头苦干的多了,主动承担教学科研的多了二、丰富传统文化载体活动,进一步凸显了德育工作成效各学校党组织充分发挥传统文化在德育工作中的重要作用,找准学校德育工作和党建工作的结合点,组织师生学习中华传统文化,增强各族师生对中华传统文化的认同。如:别斯托别乡中学,全面推
7、进“培养中华民族美德、弘扬中华民族精神一一中华文化进校园”学习弟子规活动,把学生的思想道德教育与中国传统文化、传统美德和以爱国主义为核心的民族精神紧密结合起来,将“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉、耻”等千年古训与中小学生日常行为规范融为一体,在全校大力普及文明知识,营造浓厚的文明氛围,提升全校学生的文明素养。县五中以开发校本课为契机,弘扬中华传统文化。把校本课关于“阿肯弹唱”的探索这一理论课程结合实际搬上了民族传统文化“阿肯阿依特斯”的大舞台,成为了学校一大文化特色,不仅弘扬了民族文化,同时通过小阿肯们的弹唱形式向学生们传递做人做事的道理,传递民族团结、传递爱国主义知识、传播党的好政策,使其成为了
8、同学们接受德育教育的有效途径。三、丰富红色校园文化内容,进一步彰显红色教育成效教育系统大力开展红色文化进校园活动,以校园文化为载体,以社会实践为手段,着力探索新时期加强和改进学生思想政治教育的新载体、新途径和新方法,让广大学生普遍受到了生动的爱国主义和社会主义教育,营造了学生健康成长成才的良好氛围和育人环境。如:阿勒玛勒乡中学充分利用教学楼内外设施,打造“红色教育长廊”,通过全校师生讲述革命烈士故事,办一份红色人物事迹介绍及革命故事手抄报。摘抄革命诗词,开展革命故事征文,组织学生观看红色电影,举办红歌大赛,开办形式多样,内容活泼的红色主题班会,组织红色系列教育活动中黑板报的评比,深入落实“红色
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