《陈鹤琴教学法》读后感.docx
《《陈鹤琴教学法》读后感.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《陈鹤琴教学法》读后感.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、陈鹤琴教学法读后感这段时间,我一直抽时间研读陈鹤琴教学法,虽然没有大块的时间来阅读,看起来也零零散散,但每次阅读起来,都有一种震撼。发现陈鹤琴先生就像一位幼教巨人,他的许多观点不得不引起我的共鸣。他在我国现在学前教育的理论和实践方面有着独到的建树,给我们现代教育理论留下了一份宝贵的遗产。作为一名教师,应积极地领悟陈鹤琴教学法的精神,站在巨人的肩膀上,在其教育思想的引领下,用理论指导自己的行动,努力地做一位成功的幼教工作者。陈鹤琴根据儿童心理学的研究和他自己在幼儿园的教学经验,对幼儿园活教育的教学原则概括为十七条,下面我想结合自己的教学实践,说说自己的想法。一、积极地鼓励胜于消极地制裁。每个人都
2、希望别人对他的肯定,别人的肯定能使你在任何情况下,都树立起坚定的自信心,它更是产生神奇力量的法宝。举个例子:如果你在上班时老是得到领导夸奖或同事称赞,你是不是工作起来会更加努力?那么孩子呢?他们幼小的心灵就更希望得到别人对他们的肯定。所以不管是家长还是老师,都要多给孩子一些肯定,多给孩子塑造:你是最棒的、你一定行的等类似的自信观念,那孩子一定振翅高飞、越飞越远。反之,如果一味加以批评、指责,只会造成孩子的心灵扭曲,产生我真的不行,我比别人笨等的消极想法。我们可以在平时的教学中做个尝试:当你的小朋友遇到困难想退缩时,你就适时给予肯定说:“老师知道你是个聪明的孩子,相信你一定会克服这个困难的,加油
3、!”你的肯定给了孩子无限的动力,如果你再多给他一点时间,那么他一定会表现得更好。作为教师,我们不要吝啬对幼儿的称赞,哪怕幼儿只获得了一点点的进步,我们也要由衷地表扬他,帮助其树立自信。有的时候我们会发现有的幼儿受了老师的表扬好似“没感觉”,其实,他的心里多数是开心的,或许他不善于去表露出来,或许回家以后他会第一个把受表扬的事情告诉爸爸妈妈。二、教学游戏化随着人们对儿童认识的深化,游戏的重要性也日益为人们所重视,陈鹤琴认为“儿童的生活可以说就是游戏”“游戏的直接用处,虽只是寻求快乐,然而间接的用处则甚大,因为它可以发展儿童的身心,敏捷儿童的感觉,于儿童生活有莫大之助也”其实在我们的生活中,有很多
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陈鹤琴教学法 陈鹤琴 教学法 读后感
![提示](https://www.001doc.com/images/bang_tan.gif)