“热爱生活热爱写作”作文教学设计.docx

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1、“热爰生活热爰写作作文教学设计教学目标1 .引导学生用心观察和感受生活，用审美的眼光去发现，学会捕捉自己心灵的细微触动。2 .学会审题，善于从日常所见之景、寻常生活小事入手，写出自己的真情实感。3 .善用课文积累的语言和方法写出意蕴，文章内容安排有序。教学重点1 .激发学生的写作热情，增强表达信心；2 .帮助学生挖掘生活中可以写作的素材，引导学生细心观察。教学难点1 .掌握一定的写作技巧，并进而内化为能力；2 .选取提炼写作素材。3 时安排：1课时教学过程一、情境导入师：难得的星期六，你和同学们约好一起去野餐，结果却下了整整一天的雨。你会做些什么？想些什么？预设：生气地咒骂焦急的等待失望的哭泣

2、无奈的写作业躺在沙发上刷手机经过老师引导，可能会有另一种声音趁机读一本好书帮妈妈做一顿美味的饭菜静静地在窗前看雨和弟弟玩耍，突然觉得他也很可爱和家人一起聊聊天弹一弹许久没有时间触摸的吉他师：是的，生活中有许多美好的期待，也会有一些猝不及防的失落。如果你心中充满热爱，无论在怎样的境遇里你都会发现那些静守在你身边的美、爱和温暖。二、审题是根本1.请同学自读课本17页1-3自然段勾画出本次习作的要求,进行简单交流。归纳：(1)写自己最熟悉的事，写自己最想表达的情感与想法；(2)学会观察生活中遇到的不同的人和事，记录自己不同的心情；(细心观察、勤于思考)(3)通过多种媒体(书报、广播、有意义的电视节目

3、)积累内容素材和语言材料。师：是的，我们的生活看起来日复一日，琐碎平常，但其实却囊括了校园、家庭、社会：包含着日常生活的酸甜苦辣，也包含着或浓或淡的喜怒哀乐；包含着日月星辰的升起降落，也包含着春夏秋冬的季节更替三、发现生活之爱1 .幻灯片出示一组景、物、人、事的温馨美丽的图片或视频，请同学们说一说，图片中的哪些场景使你难忘，为什么？师：如果你细心观察，生活中的景、物、人、事，许多都散发着美与善的光辉，惹你喜爱，让你欣赏欢喜或敬佩，让你情不自禁想用笔记录下来，这就是你的热爱！热爱，是写在骨子里的浪漫与坚强。爱生活，爱阅读，爱运动，爱旅游，爱劳动，说说你的热爱吧你的热爱2 .完成学习单(选择其中一

4、种或两种填写，也可以更多)(1)小组成员交流，互相补充。(2)小组代表展示四、领悟课文之美1 .根据交流结果，选择你最想写的内容写一个片段，表达热爱生活之情。学生代表利用展台展示一两个片段，众生评议，发现问题。预设：语言不够生动，缺乏美的感受，不利于表达热爱之情。2 .跟着课文学写作（1）i吾言写生动:观察以下句子,怎么样才可以让它靓起来?从本单元的课文里找一找。A我期待春天的到来。B桃花、杏花、梨花都开了。C春天的风柔柔的，很暖和。预设：A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复）B桃树、梨树、杏树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）C吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚

5、摸着你。（引用、拟人）小结：热爱生活的人，会巧用修辞。（2）内容有意蕴：试着添加我们学过的古诗词，把下面的句子写得更有血有肉。我爱读诗，爱那诗里的豪情壮志，爱那诗里的积极乐观，也爱那诗里的深情厚谊。预设：我爱读诗，爱那日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里的豪情壮志，爱那海日生残夜,江春入旧年的积极乐观，也爱那我寄愁心与明月，随风直到夜郎西的深情厚谊。师：像这样在抒情的句子里加上合适的诗句，就会起到画龙点睛的作用，我们还可以直接化用诗句，如：我们要看到成功背后的付出。我们换成冰心先生的句子读一读一一成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。师：你们发

6、现了什么？预设：冰心的句子不仅读起来很美，还有很饱满的情感！师：诗化的语言，真挚的情感，都在你的心中，试着发掘出来，你就是充满热爱的最靓的仔！用我们的心去热爱世界、热爱生活，用我们的笔写下我们独一无二的真心！(3)结构写完整：请同学回顾济南的冬天雨的四季的文章结构。预设：,总写济南冬天温晴济南的冬天济南冬天的山景、水色抒发对济南冬天的喜爱之情总写作者对四季的雨的感受雨的四季春雨美丽娇媚具体描写四季的雨的特点:：冬雨自然平修抒发对四季的雨的喜爱之情师：言之有序，会使我们的文章写起来思路清晰，言之有物；读起来自然流畅，水到渠成！五、书写心中热爱生活中拥有许多美好的事物，等待我们去欣赏：日升日落、花开花谢、草长莺飞，河海山川、文物古迹、现代科技生活里有许多爱等待我们去发现：父母之爱、朋友之爱、家国之爱；爱身边的人、爱陌生人；爱花草树木、爱公共物品、爱地球、爱世界仔细阅读写作实践,选择一个角度，写出你的观察和热爱吧！板书设计：热爱生活热爱写作用心观察言之有物写出意蕴言而有序表达热爱作业设计：写完后，自由结组，交流初改。