2023年《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计.docx

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1、（酬乐天扬州初逢席上见赠）教学设计（酬乐天扬州初逢席上见赠）教学设计教学目标：1 .能结合诗句，说出刘禹锡在诗歌中讲述的经历和流露的感情。2 .深刻品读文中典故，能说出其作用和典故传达出的意蕴。3 .读懂颈联，结合材料，感受刘禹锡豁达的精神风貌和人生态度。教学重点：说出典故传达出的意蕴和作用。教学难点：读懂颈联豁达和自伤的两种心境。课时安排：1课时一、导入公元826年冬日的一天，扬州城内一酒楼中，两个年过半百、满面沧桑的酒客正对坐饮酒。此二人正是白居易和刘禹锡。两人才华横溢却仕途坎坷，半生颠沛流离。彼此的观赏和相似的不幸遭遇，令他们一见如故。酒至半酣，白居易诗兴大发，作（醉赠刘二十八使君）赠与

2、刘禹锡。下面我们请一位同学来读读这首诗，读后说说对这首诗最大的感受。其他同学用心聆听，如有不同见解，请结合诗句说说。这首诗给人为刘禹锡的怀才不遇打抱不平。白居易的真情流露，令刘禹锡深受感激，于是作（酬乐天扬州初逢席上见赠）回应。二、齐读全诗，读准字音和停顿谁来解释一下题目？酬乐天扬州初逢席上见赠：以诗酬答乐天在扬州初逢的酒席上赠诗给我。再通俗点来说，就是“为了感激乐天在扬州初逢的酒席上赠诗给我，我写这首诗作为酬答。”三、品读诗句两诗为酬赠之作，内容上彼此照应，联系紧密。比方“二十三年“，白诗尾联感慨刘禹锡这二十三年受了太多的苦难,刘诗紧承此联，谈起自己所受到的磨难。请同学们自由朗读课文，结合诗

3、句说说刘禹锡所经历的苦难。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。我从二十三年弃置身中读到刘禹锡惨遭贬谪二十三年。刘禹锡所处的年代，国家已经衰败了。他年少得志，早年所确立的人生志向是复兴天下。一个文人，要想复兴天下，有什么方法？当官。而且要当大官，必须居庙堂之高。现在被贬至巴山楚水，而且一贬二十三年，对刘禹锡而言,意味着什么？你觉得这二十三年是如何度过的？凄凉，日复一日的凄凉，这种凄凉随着时间而越发沉重。小结：二十三年的颠沛流离，白了青丝，毁了前途，凉了抱负，凄凉落寞之感刻在心头。自由朗读此联，尝试读出凄凉落寞之感。板书）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。此联借两个典故来诉说苦难。要了解苦难，必从典故入

4、手。典故就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。如何读懂典故？关键在于找到作者与典故之间的联系。比方闻笛赋的典故，就要先找到刘禹锡与向秀之间的联系。A自己和向秀一样，旧友们先他而去了。B自己和向秀一样，思念旧友，因阴阳永隔而悲伤表达了对逝去好友的思念和阴阳永隔的悲伤。仅仅三个字，却传递出了如此丰富多层的感情。这就是典故的妙用，可以含蓄生动、言简义丰地呈现作者的思想感情。以解读闻笛赋的方法，解读烂柯人的典故。亲友亡故，物非人非的悲怆。（板书）此联除了典故用得巧妙，怀旧空吟闻笛赋的“空字也历来为人称道。请说说“空的妙处。闻笛赋可以传达出对故友的思念与悲伤之情，刘禹锡想借此寄予悲思。吟诵之后猛然

5、发觉一切只是徒劳，这种思悲根本就无从缓解，反而令其产生悲不可寄的无力之感。小结：寥寥数语，却写尽人生的生离死别、沧海桑田。这不仅是刘禹锡会生出的悲怆，更是你我，世间全部人的都避不开躲不过的人生共悲吧。请同学们自由朗读两联诗句，读出感情。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。如此多得苦难，带给刘禹锡太多的悲伤与痛苦，他以“沉舟”病树”自比，借此表达了对自己苦难的无奈与惆怅，也就缺乏为怪了。请同桌互读第三联，相互说说品读到的感情。解读一千帆过万木春”比喻繁荣兴盛和生机盎然，表达了对未来生活的期望与信心。刘禹锡借此句劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跖而悲伤，对世事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的襟怀，纵然悲

6、伤，亦可迎悲而舞。（板书）解读二：“千帆过和“万木春比喻朝廷中新贵们仕途得意、飞黄腾达。这是针对白诗中的“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跑这二句而发的感慨。小结：无论是哪一种解读，文章的感情都可贯穿。这也提示我们，文章有时候会因为解读者和解读角度的不同而呈现出多重意蕴。正如人们常说的“仁者见仁，智者见智。”无论如何，刘禹锡都要“暂凭杯酒长精神”，鼓励自己要振奋精神,努力生活。下面让我们齐读全诗，读出诗中作者丰富的感情变化。刘禹锡精神风貌在众多诗人中独树一帜，让我们一起读读刘禹锡的其他几篇作品，感受刘禹锡一生的风采。四、请同学们围绕材料展开商量，结合材料说说你读到了刘禹锡的哪些风采。自古逢秋悲寂寥

7、，我言秋日胜春朝。 （秋词）（33岁贬朗州时作）玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。 （游玄都观）（44岁召回长安时作斯是陋室，惟吾德馨。 （陋室铭）（52岁贬和州时作）莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （酬乐天咏老见示）（64岁退出政治舞台时作）注释：桃千树：暗讽靠投机取巧而在政治上愈来愈得意的权贵。桑榆：比喻人至晚年。正如同学们所说，刘禹锡的风采，在于纵使贬谪，亦可一扫迁客骚人的览物之悲，抖擞精神；纵使处境险恶，亦要一吐心声的勇敢洒脱；纵使身居陋室，亦愿修身养性、坚守节操;纵使年老体衰，政治抱负破灭，亦能泰然处之，不懈追求。正是“老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”刘禹锡的一生，是不屈洒脱的一生，无愧于“诗豪之美名！让我们再次齐读（酬乐天扬州初逢席上见赠），感受“诗豪风采。感受诗歌的魅力，不仅在于品味，还在于入情朗读，下面我介绍一种入情朗读的小方法。可以以诗歌的形式，可以以散文的形式，不拘一格。五、板书设计六、作业安排1 .自选适宜的配乐，投入感情朗诵全诗，并发送到班级群。2 .回忆所学，摘录十句呈现豁达乐观风貌的诗句，并标明出处。3 .比照（岳阳楼记）（醉翁亭记）（行路难（其一）（水调歌头），探究文章中呈现出来的贬谪文人们心态上的异同。