2023年《祖国啊我亲爱的祖国》教学设计.docx
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1、(祖国啊,我亲爰的祖国)教学设计一、教学目标1 .感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永等特点。2 .理解诗中蕴含和象征的社会内容,体会意象运用的特点。3 .初步学会观赏诗歌的感情美、含蓄美、意境美。二、教学重点1理解诗中的意象组合,体会诗中蕴含的思想感情。4 .掌握诗中蕴涵和象征的社会内容。5 .训练朗读能力。三、教学方法诵读法。四、媒体设计1求日。6 .制作多媒体课件五、教学过程一、创设情境,导入新课艾青在(我爱这土地)一诗中化作一只鸟,用嘶哑的喉咙唱出对祖国的爱;戴望舒在(我用残损的手掌)一诗中用那双残损的手掌摸索着对祖国的忧思与深切期望。今天,让我们继续学习一篇对祖国充满热情的赞
2、歌一一(祖国啊,我亲爱的祖国)。在诗中舒婷直面祖国灾难深重的古老历史及其严峻的现实,选取大量新奇生动、意义隽永的意象,以舒缓深沉的节奏,唱出实实在在的对祖国的款款深情。二、朗读诗歌,初步感知感情1、同学们以小组为单位自由朗读、体会感情。要求:(1)读准字音,交流预习情况,组长负责纠错;2)感受节奏,试着把握作者在每一小节中蕴含的感情。2、听配乐朗读3、谈自读、听读后的感受。4、指导朗读。第一节语音:极其消沉语调:极其舒缓感情:深沉悲伤、压抑第二节语音:消沉语调:舒缓感情:深沉悲伤、压抑、渴望第三节语音:稍快语调:高昂感情:冲动、热烈第四节语音:慢快语调:低一一高感情:深沉、爱恋三、课文分析、具
3、体研习、落实重点、突破难点【一)第一节1 .请一位同学有感情地朗读第一节,其余同学考虑:在第一节中,诗人使用了几个意象?分别是什么?同学答复,教师明确:在第一节中,诗人使用了“破旧的老水车”、”熏黑的矿灯”、”干瘪的稻穗”、失修的路基”、淤滩上的驳船等五个意象。2 .这些意象蕴含和象征了哪些社会内容?明确:这些意象唤起人们对往事的痛苦回忆,说明祖国长期以来处于贫穷和落后的状态。3 .作者用这些带有感情色彩的意象,表达了怎样的思想感情?明确:深沉而悲伤、悲伤。4 .应该怎么读?明确:繁重、缓慢、消沉。尤其“祖国啊三字,是其感情的凝聚点,因此我们应以有声地诵读传达出这种无声的感情。(二)第二节1
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