2023-2024年度内蒙古自治区高校教师资格证之高等教育学试题及答案四.docx

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1、2023-2024年度内蒙古自治区高校教师资格证之高等教育学精选试题及答案四一单选题（共60题）1、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式OA.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】B2、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则CA.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结介3、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利【答案】A4、制定教学计划

2、的出发点，也是实施教学计划的归宿的是OoA.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制5、不属于个案研究法的特征的是OoA.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】B6、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考7、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（M1T）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】A8、以下属于高等教育结构中的

3、宏观结构的是（）oA.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构9、关于学分制与学年制的差异，下列哪项是错误的（）。A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】D10、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便检测11、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于OOA.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】B12、教育的

4、本质决定了高校的基本职能是OoA.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育13、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。A.复杂性B创造性C.个体性D.群体性【答案】A14、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。A.个人本位论B.形式教育论C.实质教育论D.社会本位论15、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时,属于普及高等教育阶段。A.70%B.65%C.55%D.50%【答案】D16、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检

5、查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。A.传道者B.示范者C.管理者D.H艮务者17、第一次提出“教学与科研相统J原则的教育家是（）。A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯【答案】B18、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用,发挥（）的榜样作用。A.教师B.班干部C.公众人士D.家长19、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()oA.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】D20、教师是履行教育教学职责的()。A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员21、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和()。A.传递

6、和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】A22、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是()OA.新生阶段B.二、三级阶段C.高年级阶段D.研究生阶段23、教师的基本能力是()oA.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】B24、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的()。A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位25、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是().A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】D26、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为()。

7、A.课程B专业C.教学计划D.教学大纲27、大学的学术自由传统可追溯到（）。A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】B28、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合29、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了()oA.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】D30、教师的基本能力是OoA.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力31、我国高等教育法对高等教育的描述是（）。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】D32、高

8、等教育的“大专业模式通常对应（）。A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育33、通识教育一般理解为()oA.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础数育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】D34、开创研究生教育先河的大学是()。A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂35、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为()。A,15%C.15%-50%D.50%【答案】C36、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()oA.教学与研究相结合B.自由讲学C.教师强调讲授法D.自由听讲3

9、7、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】D38、“永恒”主义教育思想的倡导者为（）。A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干39、大学的管理中心是（）。A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】B40、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。A.复杂性B创造性C.个体性D.群体性41、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队

10、伍结构【答案】A42、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法43、()依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】A44、高校精品课程建设的核心是()。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段45、高校精品课程建设的核心是（）。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段【答案】A46、现代意义的中国高等教

11、育始于OoA.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学47、当代高等教育的发展趋势是OoA.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】D48、北京大学的前身是OoA.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学49、在学制方面单一公立系统、单管理部门的代表国家是()。A.意大利B.美国C.澳大利亚D法国【答案】A50、最能体现学生学习个性的教学管理制度是()。A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制51、中华人民共和国高等教育法规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的OOA.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案

12、】C52、高校战略管理常用的“SWOT分析法的四个英文字母分别代表组织的（）。A.优势一机会一劣势一威胁B.机会一威胁一优势一劣势C.优势一劣势机会一威胁D.劣势威胁优势机会53、正确处理教学与科研的关系，应是（）。A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】C54、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则55、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案

13、】C56、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价57、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()oA.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】B58、高等教育大学生教育阶段不包括OoA.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育59、高等学校战略管理的首要问题是()oA.办学定位B.战略制定C.大学使命D.大学精神【答案】A60、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是()。A.美国模式B.欧洲大陆模式

14、C.英国模式D.F1本模式二多选题（共20题）1、教师命题时，应注意OOA.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的全面性【答案】ACD2、专才教育以往多见诸于OoA.市场经济国家B.计划经济国家C.发展中国家D.美国E.前苏联【答案】B3、高校科研体制改革应注意OoA.解放思想、更新观念B.科研管理部门要转变职能、提高服务意识C.实行科研任务的承担主体由集体转向个人D.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制E.应加强行政管理【答案】ABCD4、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征OoA.知识的差别B.效率的差别C.态度的差别D.洞察力的差别5、广义的课程评价涉及到下列哪几个方面OA.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案