2014年山东省济宁市邹城市教师招聘考试真题试卷.docx

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1、2014年山东省济宁市邹城市教师招聘考试真题试卷（三十八）一、填空题（在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共9小题，每空1分，共10分）1 .新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合。这三个目标是知识与技能、过程与方法、。2 .新课程回归生活最明显的体现是 o3 . “不愤不启，不俳不发”启发教学法的最早倡导者是 o4 .现代班级管理强调以 为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。5 .学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于 技能，阅读、写作、解题等属于技能。（常考）6 .依据我国教育法的规定，中华人民共和国公民有受教

2、育的。7 .根据我国新修订的义务教育法的规定，国家、社会、学校和家庭依法保障接受义务教育的权利。8 .教师是履行教育教学职责的专业人员，承担,培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。9 .教学是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的 o二、选择题（本大题共30分）（一）单项选择题（在下列每题列出的四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分）1 .在学校教育体系中处于核心地位的是（）A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作2 .引起并决定教育发展变

3、化的最根本、最内在的因素是（）A.科技水平B.文化传统C.社会制度D.社会生产力3 .实用主义教育学的代表人物是（）A.狄尔泰B.阿普尔C.鲍尔斯D.杜威4 .教育教学计划的制订要符合国家课程方案和（）的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。A.课程标准B.教学计划C.家长D.学生5 .要精心上课，处理好（）的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。A.学生与教材B.备课与上课C.学校与教师D.预设与生成6 .国家实行（）年义务教育制度。A.九B.+C.十一D.十二7 .基础教育课程改革纲要（试行）指出，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析

4、与反思，建立以教师自评为主、（）共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。A.校长、教师、家长8 .校长、教师、学生、家长C.校长、教师、学生D.教育行政部门、校长、教师、学生8 .智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是（）A.想象的综合B.观察力C.记忆力D.抽象思维能力9 .（）是实现课程教学改革目标的主要途径。（易错）A.提高课堂教学效益和质量B.更新教育观念C.丰富教学手段D.加强校本研究10 .高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。这说明该测验下列哪种质量指标（）A.效度B.信度C.区分度D.难度11 .在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教

5、学策略是（）A.情境教学B.发现学习C.合作学习D.程序教学12 .针对学生的特点进行有区别的教学所体现的教学原则是（）A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.因材施教原则13 .狭义的教育主要是指（）A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育14 .下列以直观感知为主的教学方法是（）A.讲授法、实验法B.演示法、参观法C.谈话法、交流法D.分析法、综合法15.影响创造性的因素有（）（易混）A.环境、知识、技能B.知识、能力、技能C.智力、思维、能力D.环境、智力、个性16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指的是（）A.02 岁B.27 岁C.7ll 岁D.11岁以上17

6、.教师威信的实质是（）A.教师的能力高B.教师的学识高C.教师的威严D.师生之间的良好关系18 .自我提高内驱力和附属内驱力属于（）A.外部动机B.内部动机C.直接动机D.间接动机19 .布鲁纳认为，教育儿童的主要手段是（）A.发现学习B.掌握学习C.接受学习D.观察学习20.小明学习成绩不好，每到上课老师都会安排他到外面做些与学习无关的事。老师侵犯了小明的（）A.名誉权B.学习权C.受教育权D.听课权（-）多项选择题（在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.学校及其他教育机构应当履行

7、下列哪些义务（）A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量B.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利2 .教学评价在教学中起着（）的作用。要逐步建立促进学生素质全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。A.导向B.激励C.促进发展D.质量监控3 .联合国儿童权利公约的基本原则有（）（常考）A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.无歧视原则4 .我国心理学家一般把学习分为（）A.知识的学习B.技能

8、的学习C.行为规范的学习D.概念的学习5 .造成学生学习问题的主要原因可能有（）A.学习习惯和方法不良B.学习动力缺失C.头脑太笨D.学业不适应三、判断题（判断下列各题的正误,并在题后的括号内打“或“大题共10小题，每小题1分，共10分）1 .传统教育的“三中心”指学生中心、活动中心、生活中心。（）2 .我国中学德育的途径多种多样，其基本途径是思想品德课与其他学科教学。（）3 .去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能够做到的。（）4 .教师应把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。（）5 .作业教学包括教师设计作业、学

9、生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节。（）6 .学科教师可以按学生考试成绩给学生排队，但不能公布学生名次。（易错）（）7 .义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。（）8 .学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。（）9.教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。（）10.广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。（）四、简答题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1 .中小学教师职业道德规范（2008年修订）包括哪几条？（常考）2

10、.在教学中，如何培养学生的创造性？（常考）3 .如何激发学生的学习动机？（常考）4 .教师在新课改中扮演的角色有哪些？5 .简述人的身心发展个别差异性规律及其对教育的要求。（常考）五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1 .班主任王老师在批改作业时，发现学生李小一的作业本中夹了一封写给的信，没加思索便拆阅了此信。原来这是李小一写给一位女同学的求爱信，王老师看了很生气，并在班会上宣读了此信，同时对李小一提出了严厉批评。次日，李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时，王老师解释说：“作为教师，我对学生进行教育和管理是我的职责，况且我完全是出于对他的教育和爱

11、护。他是从家中出走的，与我没有关系J请从相关的法律法规和教育方式的角度对王老师的做法进行分析。2 .在一次考试前，几个同学在私底下商量：“这次数学考试，我们都考差一点，让数学老师受惩罚。”据了解，教数学的王老师的教育教学方式死板僵化，平时对待学生态度简单粗暴,歧视后进生，与学生关系紧张，有一次差点和学生因为矛盾而大打出手，很多学生都不喜欢他。结合案例，从一名教师的角度谈谈怎样才能建立良好的师生关系。六、论述题（本大题共15分）下面是某学校一位教师在教学保护人类共有的家园时的课堂教学结构：（一）学生通过观看2014年云南鲁甸地震后发生的泥石流、堰塞湖的视频和图片提出问题。（二）为学生提供一组资料

12、：（1）据云南震区8月6日传出的消息，地震重灾区龙头山镇下辖的王家坡村和甘家寨村均发生险情。王家坡村整条村子被山体滑坡的泥石流冲落600米；甘家寨村则出现严重塌方,被埋及失踪者逾百人。（2）据统计，环境污染每年给我国造成的直接损失高达680亿元，相当于8次唐山大地震所造成的损失。（3）习近平强调：我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。我们提出了建设生态文明、建设美丽中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园。让学生尝试推想：“环境污染为什么会频发？我们能为建设美丽中国、美丽家乡做些什么？

13、 ”（三）为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验，验证所作的推想。（四）学生在教师的指导下，讨论如何解决环境污染、水土流失，如何保护人类共有的家园的问题。（五）通过阅读材料，结合前面探究，讨论怎样保护人类共有的家园、建设美丽中国的问题。请阅读后思考并回答以下问题：（1）该教师采用的是何种教学方式？该方式主要包含哪几个阶段？（5分）（2）该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义？（10 分）2014年山东省济宁市邹城市教师招聘考试真题试卷（三十八）一、填空题1 .情感态度与价值观2 .综合实践活动课程3 .孔子4 .学生5 .操作（动作或运动）心智（智力或认知）6 .权利和义务7 .适龄儿

14、童、少年8 .教书育人9 .基本途径二、选择题（一）单项选择题1 .C【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。2 .D【解析】略。3 .D【解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，其代表人物是杜威、克伯屈。4 .A【解析】详见山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见的第二条意见。5 .D【解析】山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见的第六条意见指出：“要精心上课处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。”6 .A【解析】略。7.B【解析】新课程改革的六项具体目标中关于评价的目标提出：“要建立促进教师不断提高的评价体系，以强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。”8 .D【解析】智力也即智能，是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。9 .A【解析】课堂教学是学校教育的主渠道，是课程改革和教学改革的关键环节。提高课堂教学效益和质量是实现课程教学改革目标的主要途径。10 .C【解析】区分度是指该项题目对不同水平的答题者反应的区分程度和鉴别能力。11 .A【解析】题干所述为情