01-广东茂名幼儿师范专科学校2023级美术教育专业（五年制）人才培养方案.docx

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1、广东茂名幼儿师范专科学校美术教育（五年制）专业人才培养方案学院.美术学院专业美术教育年级2023制定人李炎审定人（院长）签名（盖章）鞫扒（嬲部Ie签名（）主管副校长2023年10月广东茂名幼儿师范专科学校2023级美术教育（五年制）专业人才培养方案一、专业名称（代码）美术教育（专业代码:570109K）二、入学要求普通初中学毕业或具备同等学力三、基本修业年限五年四、职业面向（一）职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技术等级）证书举例艺术学美术学教育教育类教师教师资格证（小学）（二）职业岗位群和核心能力分析岗位岗位能力要求岗位职责导出课程

2、综合开设课程师德践行能力强，能认真遵守师德规范、涵养教育情怀。具有创新意识，能适应新世纪初等教育改革和发展需要，教育教学技能全面，能够胜任小学教育教学及教育科研工作，重视个人教学实践能力和自主发展能力的培养，注重专业成长和主动交流,有综合育人能力，能以“育人为本”的本质要求落实“立德树人”立德树人根本任务。（一）遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。（二）贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感。（三）加强社会主义精神文明建设，努力提富自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。技法基础与原理、中国美术史、外国美术史、艺术概论、小学美术新课程教

3、学论、教育教学知识与能力技法基础与原理、中国美术史、外国美术史、艺术概论、教师（四）树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。（五）加强社会主义精神文明建设，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。（六）全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。企事业单位表达能力强，具有良好的心理和身体素质，情绪稳定、有团队合作意识，能够协调各种人际关系，减少内耗形成合力。能紧跟形势不断学习、

4、具备所从事岗位的专业能力以及必要的组织指挥、决断能力。（一）严格遵守中华人民共和国法律相关规定。（二）全心全意为人民服务，接受大众的监督。（三）严格按照有关权限以及规定履行个人职责，提升工作效率。（四）作风正派，不做违法乱纪之事。（五）忠于职守，坚决服从上级下达的各项指令和决定。（六）严格保守工作以及国家秘密。（七）遵守纪律，恪守职业道德，遵守社会公德以及法律规定。（八）在生活和工作过程中严格维护国家利益与安全。（九）履行其他法律规定的相关义务。中国美术史、外国美术史、艺术概论具有较强的学习能力，对工艺美术、广告设计的前沿设计与设计理论研究保持敏锐的关注。具有敏锐的时尚洞察力和（一）严格遵守中

5、华人民共和国法律相关规定。（二）全心全意为人民服务，接受大众的监督。技法基础与原理、中国美术史、外广告公司的美术宣传独特的设计创新能力，专业基础扎实。擅言谈，沟通能力强，能准确把握客户意图，及时提供符合客户要求的创意设计思路。，团队凝聚力强，能充分调动最大创意能力及最佳创意效率，将创意从概念通过视觉表现发展成为具体的设计。（三）严格按照有关权限以及规定履行个人职责，提升工作效率。（四）作风正派，不做违法乱纪之事。（五）严格保守工作以及国家秘密。（六）遵守纪律，恪守职业道德，遵守社会公德以及法律规定。（七）在生活和工作过程中严格维护国家利益与安全。（九）其他法律规定的相关义务。国美术史、艺术概论

6、五、培养目标（一）办学定位培养思想品德优良、具有人文情怀、创新意识，能适应新世纪初等教育改革和发展需要的，专业知识扎实、教育教学技能全面，能够胜任小学教育教学及教育科研工作的高素质的小教师资人才为主体。积极探讨灵活性的、多样性的人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法，以构建科学合理的课程体系，优化课程结构，进一步强化实践能力和创新能力的培养，提高学生综合素质。（二）办学目标坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，面向国家、地区教育改革发展和产业转型升级战略需求，落实国家教育改革实施方案，培养高素质专业化“双师型”教师。继承师范教育优良传统，彰显师范教育特色，兼顾非师范专业学生素质发展要求。

7、培养”专业思想牢固、基本功扎实、工作能力强、发展潜能大”、“一专多能”、适应基础教育和经济与社会发展需要、具有较高综合素质的应用型人才。六、培养规格（一）素质（1）具有良好的思想道德素质、正确的价值观，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚于人民的教育事业。（2）培养良好的思想道德素质，具有正确的价值观，安教乐教，热爱学生。（3）具有良好的身体素质、心理素质、团队意识及合作精神。（二）知识（1）掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识和专业知识。（2）掌握本专业培养目标所要求的美术专业技能。（3）掌握小学美术教育教学中知识传授的基本教学技能。（4）具备较开阔的知识视野和良好的文化修养。（三）能力（

8、1）具备较强的审美判断力，具有理论联系实际、分析解决实际问题的能力。（2）在工作、学习和生活中具备较强的心理承受能力和自我调节能力。（3）具有良好的人际关系，能主动交流合作，热爱生活，并有终身学习，不断提升专业水平的意识和能力。七、毕业要求1 .毕业要求（1）毕业总学分不得低于210学分，必修学分185学分，选修学分不低于23学分。（2）项目替代学分。比赛获奖、考证、参加项目开发等根据专业认定可以替换专业非核心岗位课程学分。替换学分不得超过10学分。在校期间参与项目开发每周可替换非专业核心课1学分，但累计不得超过10学分；参与专业技能竞赛最多可替换非专业核心课5学分（省级一等奖、二等奖、三等奖

9、分别可替换3学分、2学分、1学分；国家级一等奖、二等奖、三等奖分别可替换5学分、4学分、3学分）。类别可替换学分技能竞赛类教育行政主管部门组织的竞赛市级三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换05学分、1学分、2学分、3学分；省级优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换2学分、3学分、4学分、5学分、6学分；国家级优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换5学分、6学分、7学分、8学分、9学分。其他行业协会或社会组织的竞赛市级一等奖、特等奖可分别替换0.5学分、1学分；省级优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换1学分、2学分、3学分、4学分、5学分；国家级优秀奖、三等奖

10、、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换4学分、5学分、6学分、7学分、8学分校级竞赛校级技能竞赛一等奖以上可替换0.5学分项目开发类自主实施的项目开发提供合作企业证明文件、工商登记证明等有效证明文件由专业负责人认定可替换学分。参与老师组织的项目开发参与老师组织的项目开发，由专业负责人和项目主持老师认定可替换学分，原则上参加2周替换1学分。职业资格证书类人力资源和社会保障系统职业资格证书取得中级工可替换1学分，高级工可替换2学分，技师级可替换6学分驾昭取得驾驶证可替换2学分发明专利发明专利取得发明专利可替换8学分实用新型专利取得实用新型专利可替换6学分外观设计专利取得外观设计专利可替换4学分2 .考

11、证要求（1）教师资格证书七、课程设置及学时安排（一）课程设置主要包括公共基础课程和专业课程。1公共基础课程一般包括思想政治理论课、军事课、大学英语、体育、心理健康、就业指导、创新创业、职业素质等方面的课程或专题讲座（活动）。2 .专业课般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。专业课分五个专业方向，分别为国画、油画、设计与工艺、版画、水彩岗位，不同专业核心课程不同，学生可以根据自己的个性特点选择对应岗位。学生在四年级第一学期末进行岗位的选择，从四年级第二学期开始按所选专业进行选修学习。3 .专业基础课程举例：素描、色彩、外国美术史、艺术概论、简笔画等。4 .专业

12、核心课程举例：小学美术新课程教学论、中国美术史、设计与工艺、中国画、小学美术课程与教学论、手工基础、综合材料艺术、数字艺术基础。5 .专业拓展课举例：书法与篆刻、手工制作。6 .专业核心课程名称及主要教学内容。序号专业核心课名称主要教学内容1中国美术史中国美术史：讲授中国美术史知识。通过介绍各历史时期各个区域的美术特点和风格的演变，对美术的发生、发展、演变进行历史事实的概括和学术研究，使学生了解传统美术的历史与发展现状，开阔视野积累知识，能正确处理继承与创新的关系，用发展的眼光看问题，增强学生的民族自豪感。2设计与工艺课程以学习艺术设计的专业知识和基础技能为起点，主要包括字体设计、标志设计、包

13、装设计、广告装演设计、书籍装帧设计、展示设计等内容，注重现代设计与工艺理念的介绍，新材料与新工艺的开发，接受结合专题进行研究并以文字加以清晰表述的基本训练，掌握从事相关专业的研究、教学、编辑与市场推广的能力。3中国画课程内容从中国画的自身艺术特点及其发展规律出发，通过中国画理论概述、人物画、山水画、花鸟画的临摹、写生与创作等内容的学习，进一步认识、掌握中国画的笔法、墨法，理解形式美、造型美、技法美与意境美的层次，体会认识美、发现美、表现美、创造美、传递美的过程，培养学生艺术感知力、鉴赏力，创造力。4小学美术课程与教学论小学美术课程与教学论：讲授小学美术课程与教学方面的专业理论知识，从学生的职业

14、培养和学术发展需求出发，掌握小学美术教学及研究的方法，促进学生对小学美术课程与教学理论的学习和研究，加强对小学美术课程与教学改革的理解，获得可持续发展的美术教育素养，自觉应对小学美术课程与教学的新挑战。5手工基础在小学美术教育中，手工美术更贴近生活，更接地气，更容易为小学生所接受，故有着不可替代的地位。本学科的教学内容紧紧围绕美育展开，通过陶艺、剪纸、农民画、风筝、高州农民版画、高州茄雕、信宜竹编及各式手工等以传统审美精神熏陶学生，并在教学中，让手工艺术与当代生活相结合，用手工的造型观念，表现我们当代的生活，采用手工艺术形式进行创作，既保持民间艺术的特色，又与时俱进，为时代服务。6综合材料艺术

15、在小学美术教育中，综合材料是在艺术创作中有机地运用各种媒材所创造的新的富有生命力的视觉语言。其中包括传统的水性、油性颜料，也包含现成品、泥土、纸、矿物色、废弃物等等生活普通材料，也指正在发展的新发现的新材料及其表现技法等，它是动态性的。7数字艺术基础在小学美术教育中，数字艺术即计算机艺术，是基于计算机生成为主的艺术形式，其核心是人机交互。数字艺术基础课程，主要是训练学生通过计算机技术来进行艺术创作，学生通过专业的训练掌握数字绘图、制图等专业技能。实践性教学环节主要包括顶岗实习、软件开发项目实训、社会实践、毕业项目综合实训、创新创业实践等。(二)学时安排本专业总学时为4129学时，其中实践性教学学时为2258学时，占总学时的54.69厥。其中，顶岗实习为3个月，约252学时。理论与实践教学分配及比例表