03-特殊教育专业（三年制）2023级人才培养方案.docx

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1、广东茂名幼儿师范专科学校特殊教育专业学前服务人才培养方案学院教育科学学院专业特殊教育专业年级2023级制定人审（院长）蟀萩）主管副校长2023年10月广东茂名幼儿师范专科学校2023级特殊教育专业学前服务人才培养方案一、专业名称（代码）特殊教育（专业代码570U4K）二、入学要求普通高级中学毕业、中高等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向（一）职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技术等级）证书举例教育与体育大类（57）教育类（5701）教育（82）,学前教育（8310）居民服务业（79）特殊教育教师1 .幼儿园及早

2、教中心特殊教育教师2 .特殊教育机构康复教师及行政工作人员3 .学校及机构特殊教育巡回辅导教师1 .特殊教育教师资格证书2 .普通话等级考试证书（二级乙等以上）3.中国手语等级证书4 .1+X幼儿护照初级职业技能证书5 .家庭教育指导师资格证6 .全国计算机等级考试证书7 .全国大学英语四、六级证书8 .保姆资格鉴定证书（二:职业岗位群和才段心能力分析岗位岗位能力要求岗位职责导出课程综合开设课程1 .能够担任幼儿园融合班的特殊教育教师；能够组织幼儿一日常规生活；2 .开展幼儿诊断与评估工作；实施个别化教育计划。1 .担任融合班级里的特殊幼儿辅导教师,协助班级教学工作。幼儿园编制内的特殊幼儿教师

3、，一人辅导2或3位融合班级的特殊幼儿；一日常规生活包含入校、身心关怀、体能、盥洗、学习、工作、进餐、喝水、如厕、午睡、游戏、离校等等作息学习活动；2 .拟订个别化教育计划方案,评估幼儿生长背景、身心1 .融合教育理论与实务、幼儿园教育活动设计与指导、婴幼儿卫生与保教活动、特殊教育教法与发展迟缓幼儿绘图、特殊教育教法与发展迟缓幼儿音乐；2 .特殊教育诊断与评估、特殊儿童个别化教育与行特殊儿童文学作品选读儿童歌曲弹唱教程音乐与律动奥尔夫音乐教学法户外与室内保教环境创设平面构成与色彩构成故事讲演与儿童故事以下任选2科目：听觉障碍听能与说话训练视觉障碍教育与定向行走智力障碍教育概述3 .开展亲职教育工

4、作。4 .开展教学及班级管理活动。发展、环境适应、优势及劣势能力；实施亲职教育工作，达成家园共育教育目的。3 .依据个别化教育计划、制定保教活动计划,包含目标、教材准备、创设情境、活动过程、延伸活动、活动评析。4 .制定班级管理工作计划、档案、资源、制度等保教活动。动研究、特殊幼儿个别化教育与语言教育、特殊儿童心理健康教育；3 .特殊儿童康复概论与亲职教育；4 .特殊儿童班级管理。沟通障碍教育概述学习障碍教育概述自闭症教育概述重度及多重障碍教育概述应用行为B分析资赋优异教育概述教师专业发展康复1.开展特殊1协助复健、创设环境、开1.特殊儿童康复特殊儿童文学作品选读幼儿康复展早期干预、早期疗育、

5、感技能与早期干预、儿童歌曲弹唱教程之教育及觉统合及自动训练保教；特殊儿童康复技音乐与律动训练活动；2.探究特殊幼儿多元智能、能与保教活动、感奥尔夫音乐教学法2.开展幼儿幼儿园课程五大领域，以及觉统合及自动训户外与室内保教环境创诊断与评德、智、体、美、劳发展状练保教；设估工作；况：2.多元智能理论故事讲演与儿童故事导员3.当区域教育行政单位开展与应用、幼儿园教3.开展巡回特殊幼儿巡回辅导工作,则育活动设计与指以下任选2科目：辅导工作；协助辖区内特殊幼儿保教机导、婴幼儿卫生与听觉障碍听能与说话训构辅导服务,落实保教目标。保教活动；3.社会练4.开展家园4.了解家庭环境、小区资源，工作概论、特殊教视

6、觉障碍教育与定向行共育小区善用家庭及小区资源,发展育诊断与评估、特走融合之保特殊幼儿健康、语言、科学、殊幼儿个别化教智力障碍教育概述教活动；开社会、艺术能力；育与语言教育、特沟通障碍教育概述展亲职教5.以行动研究法实施个案研殊儿童心理健康学习障碍教育概述育工作；究。教育；4.特殊教育自闭症教育概述5.开展教研工行政与法规、特殊重度及多重障碍教育概作儿童个别化教育述与行动研究、特殊应用行为ABA分析儿童康复概论与亲职教育；5.特殊儿童个别化教育与行动研究。五、培养目标本专业培养0-6岁特殊幼儿保教专业师资，培养适应社会发展和特殊教育发展需要教师,包含德、智、体、美、劳全面发展，具有强烈的人文关怀

7、意识、博爱精神和现代特殊教育理念，适应特殊儿童教育教学需要，具有扎实的特殊教育专业基本理论，能运用特殊教育专业基本理论指导特殊教育实践、能设计和组织实施特殊教育活动，具有初步的特殊教育科研能力，掌握现代教育技术，能在各类特殊儿童教育和康复机构从事教育教学工作与巡回辅导的高素质技能型特殊教育教师。六、培养规格（一）素质1 .思想政治素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。2 .文化素质：具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重

8、生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范。3 .职业素质：热爱特殊教育事业，了解特殊教育工作者的职责，具有良好的专业态度和敬业精神；熟悉国家和地方有关特殊教育的政策和法规；了解特殊教育的理论动态和发展趋势，掌握一般残疾人的生理、心理的特点和规律，具有良好的教育观；拥有较高的艺术修养和审美情趣；了解该专业各学科的发展趋势和特殊教育的理论动态，了解不同人群的特点和主要需求，具备正确的工作价值观。4 .身心素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（二）知识1 .掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能；2

9、.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；3 .熟悉与本专业相关的法律法规以及各个特定群体的特殊政策等知识；4 .掌握学前特殊儿童的保育康复与智能发展，生理卫生与保健常识、一般疾病的紧急处理与预防的基本知识；5 .熟悉特殊教育工作的专业价值观和伦理知识。（）技能1具有良好的师范生基本技能、技巧与沟通能力。6 .熟练掌握1-2个艺术技能，掌握特殊儿童艺术教育课堂教学技巧。7 .熟练掌握开展各种特殊教育活动的组织指导和定的特殊儿童班级管理技能。8 .具有良好的口语表达能力以及优质的工作协调与人际交往能力。9 .具有自觉创新的精神，拥有不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更

10、的能力。10 熟练掌握对发展迟缓幼儿进行日常生活照料与保健自理的能力；11 掌握对发展迟缓幼儿进行专业教育训练的能力。12 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。七、毕业要求（一）毕业要求1 .毕业总学分不得低于150学分，必修学分120学分，选修学分不低于30学分。2 .项目替代学分。比赛获奖、考证、参加项目开发等根据专业认定可以替换专业非核心岗位课程学分。替换学分不得超过20学分。在校期间参与项目开发每周可替换非专业核心课1学分，但累计不得超过10学分；参与专业技能竞赛最多可替换非专业核心课5学分（省级一等奖、二等奖、三等奖分别可替换3学分、2学分、1学分；国家级一等奖、二等奖、三等奖

11、分别可替换5学分、4学分、3学分）。类别可替换学分技能竞赛类教育行政主管部门组织的竞赛市级三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换05学分、1学分、2学分、3学分；省级优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换2学分、3学分、4学分、5学分、6学分；国家级优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换5学分、6学分、7学分、8学分、9学分。其他行业协会或社会组织的竞赛市级一等奖、特等奖可分别替换0.5学分、1学分；省级优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换1学分、2学分、3学分、4学分、5学分；国家级优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换4学分、5学分、6学分、7学

12、分、8学分校级竞赛校级技能竞赛一等奖以上可替换0.5学分项目开发类自主实施的项目开发提供合作企业证明文件、工商登记证明等有效证明文件由专业负责人认定可替换学分。参与老师组织的项目开发参与老师组织的项目开发，由专业负责人和项目主持老师认定可替换学分，原则上参加2周替换1学分。职业资格证书类人力资源和社会保隙系统职业资格证书取得中级工可替换1学分，高级工可替换2学分，技师级可替换6学分驾照取得驾驶证可替换2学分发明专利发明专利取得发明专利可替换8学分实用新型专利取得实用新型专利可替换6学分外观设计专利取得外观设计专利可替换4学分3 .考证要求（1）职业资格证书*a.特殊教育教师资格证书b.中国手语

13、等级证书c.1+X幼儿护照初级职业技能证书d.家庭教育师资格证书；（2）职业技能等级证书a.普通话等级考试证书（二级乙等以上）；b.英语应用能力证书（鼓励报考）；C.全国计算机等级考试证书d.北京舞蹈学院师资证书。注：*表示职业资格证书；表示职业技能等级证书。八、课程设置及学时安排（一）课程设置主要包括公共基础课程和专业课程。1 .公共基础课程一般包括思想政治理论课、军事课、大学英语、体育、心理健康、就业指导、创新创业、职业素质等方面的课程或专题讲座（活动）。2 .专业课一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关见习、实践教学环节。专业基础课程：心理学基础、教育学基础、数字化

14、教育技术应用、教师口语、书写技能、特殊教育班级管理、基础手语、基础盲文。专业核心课程：特殊教育概论、特殊儿童康复概论、特殊儿童心理健康教育、特殊教育诊断与评估、特殊教育教法、特殊儿童个别化教育、融合教育理论与实务、特殊儿童康复技能。专业拓展课：特殊儿童早期干预、婴幼儿卫生与保教活动、幼儿园教育活动设计与指导、特殊儿童文学作品选读、人体解剖生理学、发展迟缓幼儿绘画、发展迟缓幼儿音乐、特殊儿童语言教育、特殊儿童感觉统合理论与自动训练、社会工作概论、户外与室内保教环境创设、特殊教育行政与法规等等。3.专业核心课程名称及教学内容序号专业核心课名称主要教学内容1特殊教育概论个别差异的存在,特殊的意义与范畴,特殊儿童的类别,特殊教育的演进和发展、基本原理、特殊教育的设施、安置模式,学前特殊教育的重要性,特殊教育亲师合作方案、专业团队服务,特殊教育学生的鉴定、安置、评量与个别化教育,融合教育思潮与回响,生涯发展与转衔服务。2特殊儿童康复概论特殊儿童康复的概念、对象、早期干预,人体解剖生理学原理、特殊儿童康复的医学领域、教育领域、职业领域、社会康复领域,各类特殊儿童康复的常用方法：物理治疗、运动治疗、感觉统合治疗、游戏治疗