苏教版三年级上册科学期末知识点归纳整理.docx

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1、苏教版三年级上册科学知识点归纳整理第1单元认识空气1空气占据空间吗1还能往盒里放粉笔吗？还能往杯里倒水吗？为什么？【解答】一盒装满粉笔的粉笔盒里无法继续放入粉笔，这是因为粉笔盒的空间被粉笔占满，想要放入新粉笔，只能将原有的粉笔拿出来部分，腾出空间。同理，一杯装满水的杯子，再往里面倒水，杯子里面的水就会被挤得溢出来。结论：占据空间，就是新物质排挤原来的物质。2 .水会漏下去吗？【解答】实验现象：漏斗里的水留在漏斗里，并没有漏入玻璃瓶中。实验分析：空的玻璃瓶装满了空气，占据一定的空间。瓶口被橡皮泥封住后，只有漏斗口可以进出空气，当快速向漏斗里倒入水后，由于空气占据一定空间，漏斗里的水无法进入玻璃瓶

2、中，因此水被空气“托”在了漏斗里。实验结论：漏斗里的水没有漏卜.去，说明空气占据空间。3 .纸团会不会湿？【解答】实验现象：（1）水不能全部进入杯中。（2）取出杯底的纸巾，纸巾没有被水浸湿。实验分析：在杯底放上纸巾后，杯子里其余部分被空气占据着。当杯子竖直地向下扣入水中时;纸巾和水之间的空间被空气占据着，杯底的纸巾没有接触到水，因此没有被水浸湿。实验结论：杯底的纸团没有湿，说明空气占据空间。4 .气球吹得大吗？实验现象：无论怎么努力，也无法将气球吹得圆鼓鼓的。实验结论：气球无法吹得很大，证明空气占据空间。5 .挤压注射器里的空气，说说你的发现。【解答】实验现象：（1）推动活塞时，活塞会向下移动

3、，注射器中的海绵（或泡沫）会被压扁一些；松手后，活塞会慢慢向上方移动（被空气顶回）。（2）用大一点儿的力推动活塞，活塞会进一步向下移动，同时注射器中的海绵（或泡沫）会被压得更扁一些；松手后，活塞会迅速向上方移动。实验分析：注射器中充满了空气，当推动活塞时，由于注射器口被橡皮堵住，空气无法逃出，因此空气被压缩了，体积变小，由于空气的压力，注射器里的海绵（或泡沫）被压扁了一些。当松手后，由于压缩空气有弹性，因此空气恢复了原来的体积，活塞也被空气顶了起来，注射器里的海绵（或泡沫）也恢复了原样。实验结论：空气占据定的空间，空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。6 .像粉笔、水样，空气占据定的空间。空气可以

4、被压缩，压缩空气具有弹性。7 .压缩空气在生活中有哪些用途？【解答】充气城堡。充气城堡是使用塑胶等材料制作出不同形状的城堡模型，用气泵将空气充入密封的模型中，模型膨胀后便形成一个个美丽的城堡。射钉枪。射钉枪通常带有气泵，气泵中充满被压缩的空气，当按动射钉枪发射按钮后，被压缩的空气冲击发射装置，将射钉弹出，钉入建筑体中。足球。利用打气筒压缩空气，将空气压入足球中，利用压缩空气具有弹性，可以使足球具有弹性。喷水壶。扣动喷水壶的扳机，将空气压入喷水壶内，喷水壶内气压增大，便把水从喷嘴中压出。轮胎。用打气筒将空气压入自行车轮胎中，压缩空气具有弹性，能让轮胎承受一定的重量并具有弹性。充气床垫。通过气泵将

5、空气注入充气床垫中，床垫经过充气后膨胀,体积变大，具有很强的柔韧性和弹性。除此之外，玩具水枪、气锤、气垫船、橡皮艇、汽车上的气压开关门等都是利用压缩空气来工作的。2.空气有质量吗1 .测一测气球里的空气是否有质量。为什么会发生这种变化？【解答】实验现象：两个充满气的气球在平衡棍两端保持平衡，将一端的气球中的气放掉之后，平衡棍向另一端倾斜。实验分析：在平衡棍两端分别挂一只充了气的气球，平衡棍保持平衡，说明两个充气的气球质量相等。将其中一只气球中的气放掉，平衡棍失去平衡，向充气气球的一端倾斜，说明充气的气球比没有充气的气球质量大。实验结论：空气有定的质量。2 .用电子天平测皮球里空气的质量。【解答

6、】实验现象：充气前的皮球比充气后的皮球质量小。实验分析：第一次电子天平称量的数值是皮球自身的质量，第二次电子天平称量的数值是皮球自身的质量和它里面空气的质量的和，所以第一次称量的数值要比第二次小。实验结论：充气越多，皮球和空气的总质量越大，说明空气有质量。3 .电子天平的使用方法将电子天平放在水平桌面上，打开电源。按“归号”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。3.将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。3.热空气和冷空气1 .纸蛇为什么会转动？【解答】实验现象：（1）把手分别放在烛火的四周、上方及下方，发现把手放在烛火的上方时，空气是热的，有股热气往上冲，把手放在烛火的下方时，感觉不到

7、空气有变化。（2）纸蛇转动起来了。实验分析：用手感觉烛火周围温度的差异，能发现烛火上方的温度最高。纸蛇放在烛火的上方，加热的空气变轻后上升，而周围的冷空气就涌到热空气原来的位置，热空气的升力牵动纸蛇，从而使纸蛇转动起来。实验结论：空气受热会向上流动。2 .“热气球”为什么会上升？【解答】实验现象：塑料袋内的空气被蜡烛加热，变得鼓鼓的，松开手后，鼓起的塑料袋慢慢升空。实验分析：塑料袋内的空气被蜡烛加热后，受热膨胀，使塑料袋鼓起来。受热的空气会上升，带动塑料袋升空。实验结论：空气受热后会膨胀并向上流动。3 .做冷空气和热空气的流动实验。从实验中你能得出什么结论？【解答】实验现象：（1）将冷集气瓶倒

8、放在充满烟的热集气瓶上，抽掉玻璃片后，热集气瓶中的烟上升流动到冷集气瓶中，并朝各个方向流动，然后下沉流向热集气瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷集气瓶和热集气瓶都充满了烟。（2）将冷集气瓶和热集气瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，热集气瓶中的烟没有向冷集气瓶流动。实验分析：（1）热集气瓶里装的是热空气，热空气会上升，冷集气瓶里的冷空气下沉流向热集气瓶补充热空气留下的空间，而热空气在冷集气瓶内流动的过程中受冷，因此下沉，这样就形成冷热集气瓶内空气的循环流动。（2）冷集气瓶在下面，热集气瓶在上面，热空气始终处于上升的状态，冷集气瓶中的冷空气始终处于下沉的状态，因此没有冷热空气的循环流动。实验结论：空气

9、受热上升，受冷下降，形成冷热空气的循环流动。4 .制作观察空气流动的简易装置。实验现象说明了什么？【解答】实验现象：（1）用垫片垫起瓶底一侧时，火焰燃烧，并有明显晃动。（2）抽去垫片后，蜡烛火焰不再晃动，但不久后会熄灭。实验分析：点燃蜡烛后，瓶内空气被加热后上升，瓶底一侧用垫片垫起，瓶底会有缝隙，外面的空气从瓶底的缝隙进入瓶子填补空间，由于空气的不断流动，使蜡烛能不断获得新鲜的空气，因而能持续燃烧，火焰由于空气的流动而晃动。抽去垫片后，由于瓶内只有热空气，冷空气不能进入瓶子,所以不能形成空气流动，也就无法得到新鲜空气，所以蜡烛燃烧一段时间后就熄灭了。实验结论：不同位置冷热不同，会引起空气的流动

10、。5 .为什么暖气片都安装在房间的低处？解答这是因为当冷空气进入房间时，要比房间里的空气温度低。由于冷空气的温度低，因此要向下沉。暖气片安装在低处，就可以很好地与冷空气发生热交换。冷空气被加热，向上运动，将热量带向房间的各个部分，于是房间就变热了。6.为什么冷藏柜可以不加盖子？解答这是因为冷藏柜在制冷时，冷空气比环境中的热空气重，冷藏柜开口是向上的，根据对流原理，热空气上升，冷空气下沉，冷藏柜中的冷空气是不容易跑出来的，只能沉在冷藏柜里，就像装了满柜了冰样。7 .空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。8 .还可以用哪些方法制造风？解答空气流动形成风，因此要制造风，需要使空气流动。如用扇了扇、

11、用电吹风吹、用嘴吹、挤袋子等。其他制造风的方法：将充足气的气球放开、用电风扇吹风、打开门窗使空气流动起来等。第2单元研究土壤4 .土壤的成分1仔细观察挖来的土壤，你在里面发现了哪些东西？【解答】土壤中除了生物及其遗体外，还有水分、空气、沙、黏土、腐殖质等物质。2 .土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。3 .研究土壤的成分。【解答】实验分析：观察土壤成分的活动可以从三方面进行，分别是观察新鲜的土壤，观察干燥并弄碎的土壤，以及土壤沉积实验。这三个活动观察的侧重点不同，起到互为补充的作用。其中第一个观察活动的重点是在观察中发现土壤是湿润（有水分）的

12、，有动植物活体及残体。观察活动最好在室外进行，室外观察可以认识到土壤在自然状态下的许多特点，为土壤的形成和成分分析积累丰富的感性认识，特别是能观察到其中的动植物活体及残体。室外观察的选点最好能符合下面的条件：土壤下层是天然的母土或母岩；动植物活体、残体、腐殖质都比较多，颜色较深；土壤中沙子和黏土的含量相差不太悬殊。如果能把观察点做成一个土壤剖面就更好了。土壤剖面从上到下依次是枯枝落叶层、腐殖质淋溶层（上部有明显的腐殖质累积，下部因雨水的不断淋溶，呈灰白色）、淀积层（坚实、不透水、矿物质养料丰富），最下面是还没有受到明显成土变化的母岩层。如果没有条件观察自然状态下的土壤，那么采集的土壤也最好是新

13、鲜的，这样能更容易看到里面的动植物活体。观察结果：土壤中有沙子、泥土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体。5 .土壤的类型1 .用放大镜仔细观察土壤的颗粒，说说你的发现。解答土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。2 .用多种方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同。解答观察结果：沙质土颗粒大，黏质土颗粒小；沙质土硬，黏质土细腻；黏质土能握成团，沙质土不能握成团；黏质土容易搓成条状，其他两种土壤不易成条。3 .倒进同样多的水，比较不同土壤的渗水性有什么不同。为什么渗出来的水不一样多呢？【解答】实验现象：沙质土中渗出水的速度比其他两种土要快，且水流较大，颜色较深，呈黄色；黏质土中渗

14、出的水较少，呈水滴状下落，颜色比较清澈；而壤土中渗出的水开始是水流，但很小，慢慢变成水滴，颜色呈浅黄色。实验分析：沙质土土质疏松，颗粒间的缝隙大，透水透气性好，所以渗水很快。黏质土中含沙粒很少且具有一定的黏性，水分不容易从中通过。壤土介于黏质土和沙质土之间，兼有黏质土和沙质土的优点，渗水性也介于二者之间。另外，由于三种土壤颗粒大小不同，土壤中颗粒空隙大小也不同，因而含水量差异较大，所以实验中渗漏下来的水量也不相同，其中渗水量按照从大到小排序为沙质土、壤土、黏质土。实验结论：沙质土渗水性最好，黏质土渗水性最差，壤土介于:者之间。6 .肥沃的土壤1仔细观察土壤的表层和下层，你发现有什么不同？仔细看

15、看，落叶下面的土壤是什么颜色的？【解答】观察结果：土壤上层颜色较深、往下逐渐变浅；落叶下的土壤是黑黑的，比较肥沃；土壤中部有蚯蚓等小动物活动。2 .动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。3 .做一个肥料袋，了解腐殖质的形成过程。【解答】制作原理：土壤、植物的遗体和水模拟了自然土壤的环境，土壤中的微生物会分解植物遗体，形成腐殖质；放入蚯蚓是为了加快植物成肥的过程；而插入吸管是为了散去微生物分散过程中产生的热量及有害气体。7 .保护土壤1 .土壤对动植物和人类有哪些贡献？【解答】分析：土壤是人类和动植物共同的家园。土壤是植物的母亲，绿色植物从土壤中生长出来，吸收阳光和空气，开花结果，供养了那些食草的小动物，而这些食草的小动物又成为一些食肉动物的食物。当食肉动物死后，土壤中的微生物又将它们还原成土壤中的养料，这些养料成为植物生长所需要的营养供给，土壤就是这样周而复始地为生命提供着无尽的营养的。可以这样说，正因为有了土壤，才有了地球上五彩缤纷的生物世界。土壤还为动物提供了生存的栖息地（如蚯蚓、蚂蚁），为人类提供了粮食、食物等。结论：土壤为植物生长提供了养料、水分，为动物生存提供栖息地。土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。2 .做水土流失的模拟实验。【解答】实验现象：（1）有植被