第一次工业革命教学设计汇总.docx
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1、第一次工业革一、学习需要的分析1、学习内容的分析本节课选自人教版高中历史必修二第二单元资本主义世界市场的形砺口开展第7课?第一次工业革命?。本单元共四个课时:开辟新航路;殖民扩张与世界市场的拓展;第一次工业革命;第二次工业革命。这四个课时主要围绕资本主义世界市场的拓展、根本形成与最终形成过程进行的。而第一次工业革命促进了资本主义世界市场的根本形成,在本单元中起着承上启下的作用。新航路的开辟与海外殖民扩张世界市场的拓展;第一次工业革命世界市场的根本形成;第二次工业革命V世界市场的最终形成,本课共分为三个子目:从珍妮机到蒸汽机;从工场到工厂;世界市场的根本形成。三个子目之间隐藏着一种因果关系。前两
2、个子目是因,后一个子目是果。或者从某种程度上,第一个子目是因,后两个子目是果。而“从珍妮机到蒸汽机又成为第一次工业革命的核心。正是由于瓦特的改进蒸汽机的问世,一切都开始变得不一样了。鉴于以上分析,我本课的重点设为:蒸汽机的改进和使用;第一次工业革命的影响。难点设为:第一次工业革命对世界市场的影响。2、学习者分析:本次的授课对象是某重点高中一年级学生。高一学生已有了初中三年历史学习的根底,对根本历史事件已有了初步了解。但7寸历史事件的内局部析能力仍有所欠缺。高一学生刚刚步入高中,思维比拟活泼,思考问题时具有创新精神。但由于知识积累的限制,他们对史实的掌握不够全面,且对史料解析的能力有待提高,在教
3、学过程中需要师生共同完成。二、教学目标设计:I知识与能力:了解工业革命的根本史实,知道第一次工业革命首先在哪个国家进行,通过史家论坛之比拟,分析个中缘由是什么,培养学生阅读运用史料,分析问题的能力。了解第一次工业革命首先在棉纺织业进行,充分认识到瓦特的改进蒸汽机对人类影响是巨大的。理解工业革命为社会带来的巨大变化,尤其是促进了资本主义世界市场的根本形成。2、过程与方法:通过史家论坛之比拟,了解史学界关于工业革命首先出现在英国的因素有哪些,理合史料,了解殖民掠夺,圈地运动等史实,创设情景,体验不同阶层对圈地运动的看法,加深对工业革命首先出现在英国的因素的理解。运用多媒体资源,通过图片与视频,展示
4、瓦特的改进蒸汽机。并运用史料与现实生活联系起来,帮助学生理解蒸汽机对人类生活的巨大影响及汽船、蒸汽机车的创造。使用动态图,帮助学生理解世界市场的根本形成是怎么回事。3.情感态度与价值观:学习工业革命的根本史实,培养学生看待文明一分为二”的观点,充分认识到文明每前进一步,也总伴随着代价。通过对珍幽纱机和改进蒸汽机的学习,学生能够从哈格里夫斯和瓦特的身上学习到刻苦钻研的精神,体会处处留心皆学问”的道理三、教学策略的设计:本节课主要运用史家论坛比拟法,帮助学生理解工业革命首先发生在英国的原因;使用材料分析法及播放放视频辅以图片帮助学生掌握蒸汽机的改进和使用及对人类生活的巨大影响。运用讲解法,师生互动
5、,共同学习:DIk革命给人们生活带来的巨大变化。四、教学费源与教学媒体的选择:分发给同学们复印资料,使用多媒体教学,充分运用影像资料及图片教学五、教学过程的设计:导入新课:上课之前,我们一起来欣赏一幅版画,这是一幅一八五一年英国首开万国博览会的版画,我们可以看到各国代表齐聚在英国女王的脚下来参加这次博览会。大家再结合着这段视频播放?大国崛起?中工业先声”的片段,1分钟在这次博览会中,英国参展的展品占到总展品的一半,而且大多是工业品。然其他国家大多是农产品或手工业品,这次博览会向全世界宣告了英国已经进入工业时代,成为世界上第一个工业国家。那么,是什么力量促使英国成为当时世界上最强大的国家呢?今天
6、我们就一起学习第二单元第7课?第一次工业革命?。师:我们先来了解一个历史概念,什么是工业革命?生:发生在工业领域里的一次革命,主要是生产工具的改变,生产力的提高。师:是的,我们一般认为。工业革命是资本主义使用机器生产,取代手工劳动的过程。它使生产效率大幅度提高。既是生产技术的革命,又是社会关系的革命;促成了资本主义世界市场的根本形成。首先,我们进行问题探究一:工业革命为什么会首先出现在英国呢?当时的法国虽然上匕不上路易十四时代那么不可一世,但仍然维持着欧洲霸主的地位。当时的荷兰拥有海上马车夫的称号。为什么工业革命偏偏就在英国发生了呢?生:英国通过荣耀革命确立了资产阶级的统治地位;通过圈地运动,
7、广泛地积资金;科学革命中出现一批伟大科学家。师:好,大家说的非常好。那么,我们来看看史学界是怎样的观点?北京大学历史系教授钱乘旦认为农奴制瓦解较早,为工业隹备了自由的劳动力;圈地运动迫使农民到工业生产中去寻找出路;尉醺民掠夺提供了原始资金;有利的地理位置,便于外贸和世界市场之开拓等导致M革命在英国发生的重要因素。但根本的一个因素却是:荣耀革命后英国建立了一个适宜的政治制度,这个制度保证社会有宽松,平和的环境,让人们追求个人的目标,最大程度地发挥创造能力。一钱乘旦,许洁明,?英国通史?,上海社会科学院出版社,2002很显然,钱老将其关注的目光放在了政治制度上。浙江大学人文学院历史系教授计翔翔认为
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