研学旅行运营实务（微课版）-教案 1 研学旅行的历史、定义及范畴.docx

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1、研学旅行运营实务教案一教师姓名授课班级授课周次授课课时2课时教学目标了解我国研学旅行的历史渊源和发展历程；了解国外研学旅行的历史渊源和发展历程；掌握研学旅行的基本概念和特点；理解研学旅行在教育领域中的意义和价值。教学内容模块一研学旅行的基础理论项目一研学旅行的历史项目二研学旅行的定义及范畴教学重点国内外研学旅行的历史渊源和发展历程；国内外研学旅行的不同时期的特点。教学难点研学旅行在教育领域中的意义和价值教学方法引导启发法：运用新媒体运营故事营造学习情境，设疑导入，激发兴趣。案例驱动法：设置创设情境、知识探究、应用案例分析、实践训练、总结评价等教学环节，学生根据掌握的知识和具备的技能来完成任务，

2、并以此推动下一任务的操作。教学场所多媒体教室课外作业可以让学生撰写一篇关于国内外研学旅行历史的短文，以加深学生对于国外研学旅行历史的认识和理解。教学体会或反思本次教学能够较为清晰地介绍了国内外研学旅行的历史渊源和发展历程，达到了预期的教学目标。在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与课堂讨论和互动，激发他们的学习热情和创造力。同时，教师还可以进一步探讨研学旅行的未来发展趋势和挑战，为学生提供更加全面的信息和学习指导。教学设计：【教学准备】提前告知学生课程学习内容及布置课前任务【课堂导入】1 .通过提问的方式，引导学生思考“研学旅行是什么”。2 .播放一段关于国外研学旅行的视频，让学生了解研学旅

3、行的基本概念和特点。【教学实施】项目一研学旅行的历史知识点讲解：一 .古代的游学传统（一）介绍游学的定义和起源。（二）说明游学在古代教育中的地位和作用。（H）探讨游学传统对现代研学旅行的启示。二 .近代的教育实践（一）介绍近代教育实践的发展背景。（二）分析教育实践对研学旅行的推动作用。（三）说明研学旅行在现代教育中的地位和作用。三 .现代的研学旅行（一）介绍现代研学旅行的定义和特点。（二）分析研学旅行的现代意义和价值。（三）说明研学旅行的实施和管理方法。四 .欧洲研学旅行的起源（一）介绍欧洲研学旅行的起源和早期发展。（二）分析欧洲研学旅行特点及其形成原因。（）探讨欧洲研学旅行对世界研学旅行的影

4、响。五 .北美研学旅行的兴起（一）介绍北美研学旅行的兴起背景和特点。（二）分析北美研学旅行的发展趋势和影响。（）探讨北美研学旅行对全球研学旅行的推动作用。六 .全球研学旅行的蓬勃发展（一）介绍全球研学旅行的蓬勃发展背景和趋势。（二）分析研学旅行在全球教育中的作用和意义。（三）探讨研学旅行的未来发展趋势和挑战。课堂互动1分组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于我国研学旅行历史和发展的看法和感受。2.个别发言：随机抽取几个学生，让他们分享自己对于研学旅行的看法和感受，以及其他相关话题的拓展。项目二研学旅行的定义及范畴通过介绍一些著名的研学旅行案例，引导学生思考研学旅行的定义和范畴。知识点讲解：一.研

5、学旅行的定义和范畴研学旅行是一种以学习为目的的旅游活动，旨在通过实地考察、体验、实践等方式，让学生更直观地了解社会、文化、自然等方面的知识，拓展视野，提高综合素质。研学旅行的范畴包括文化、历史、自然、科技、艺术、语言等多个领域，可以帮助学生全面提高自己的知识水平和综合素质。二.研学旅行的意义和价值研学旅行具有以下意义和价值：（一）拓展视野，增加知识储备。通过实地考察、体验等方式，学生可以更直观地了解社会、文化、自然等方面的知识，增加知识储备。（二）提高综合素质，增强社会责任感。通过参与实践活动，学生可以锻炼自己的团队协作、沟通交流、解决问题的能力，同时也可以增强社会责任感和使命感。（）培养创新

6、思维，增强实践能力。研学旅行可以帮助学生摆脱书本知识的束缚，培养创新思维和实践能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。（四）促进文化交流，增进国际友谊。通过参加国际研学旅行，学生可以了解不同国家和地区的文化传统和风俗习惯，增进国际友谊和文化交流。三.研学旅行的基本原则（一）目的明确。研学旅行的目的是为了学习，因此应该制定明确的学习计划和学习目标，确保学生能够在旅行中获得知识和经验。（二）选择合适的机构和导游。选择有资质、有经验的机构和导游，可以保证学生的安全和学习效果。（三）充分准备。学生在参加研学旅行前应该做好充分的准备，包括了解目的地的情况、准备必要的装备和资料等。（四）注重实践和体验。研

7、学旅行应该注重实践和体验，让学生深入了解当地的文化、历史、自然等方面的知识，并积极参与实践活动。（五）加强管理和监督。学校和家长应该加强对研学旅行的管理和监督,确保学生的安全和学习效果。同时，学生也应该自觉遵守相关规定和管理制度。四.国外主要研学旅行模式（一）自然教育模式。该模式注重自然环境，主张开放式教育，看重环境育人的效用。（二）生活体验模式。该模式注重生活体验，倡导从生活中学习、从经验中学习、从做中学，使学校获得的知识在生活体验中更加生动立体，并施加给儿童本身更加持久的文化意义的影响。（三）修学旅行。该模式是日本学生最具特色的活动，时间一般为期数天，涵盖政治、经济、文化等各个领域。（四）毕业旅行。该模式是韩国学生特色活动之一，纳入学分管理，学生只有参加并修够相应学分，才可以毕业。（五）交换学习模式教学方法：讲练结合；分组讨论；归纳总结。总结本次课通过对国内外研学旅行的历史溯源进行讲解，展示了研学旅行在国内、欧洲、北美以及全球的发展历程和趋势。通过课堂讨论和互动，加深了学生对研学旅行的认识和理解，培养了他们的思考能力和创造力。同时，也为学生后续更好地参与研学旅行提供了指导和帮助。【作业布置】写一篇关于国内或国外研学旅行历史的短文，以加深学生对于国外研旅行历史的认识和理解。