小学家校联系制度.docx

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1、XXXX小学家校联系制度家校联系是教师与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：一、原则与要求1、教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。2、进行家校联系时，不得向学生家长告状。3、不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。4、进行家校联系时应注意教师良好形象。二、措施与方法1、牢固树立正确的家校联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”以及专门向家长告御状的不良倾向，切实努力提高家校联系质量。2、积极主动取得与家长

2、的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。3、对学校开展的重大活动要利用校园网平台，及时向家长发布通告。4、全体教师平时要通过家访、信访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势,每月与学生家长的联系不少于10人次。5、每学期利用家长开放日组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，主科教师要与学生家长见面交流。6、学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校与教师

3、的态度和意见等。7、学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记载。8、组织外出活动、停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并提醒注意保留好有关回执。9、放学后或双休日需组织学生参加的教育教学活动，应提早一天发出书面通知或电话通知，不得漏报或不报，如产生事故则由教师本人负责。10、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。三、家访的形式、范围、内容与要求1、家访形式(1)上门家访：教师利用课余及休息

4、时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。(2)家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流学生学习与生活情况。(3)通知家长来访(“约访”)：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。(4)电话访问(“电访”)：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。(5)书信及电子邮件(“信访”)等。2、家访的分类：(1)常规家访：班主任及任课教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊

5、类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。(3)立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获突出进步或奖励的学生，要求班主任及相关教师在第一时间进行家访。3、家访的指标要求:(1)常规家访：班主任每月家访不少于3人次，每学年对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于6人次；暑假期间，对新接班学生遍访一次。主科任课教师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于4人次；暑假期间家访不少于10人次。(2)重点家访：班主任对每一名特殊类型学生在常规

6、家访的基础上，每年增加2次家访，寒假期间为必访对象。(3)立即家访：对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访。4、家访的范围：(1)班主任家访的对象为本班全体学生。如同时担任其它班级授课任务的，也应当根据实际情况进行适量家访。(2)主科任课教师的家访对象为所任教班级学生。5、家访的内容：(1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习情况、生活情况及品行情况。(2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。指导家长进行学生家庭学习环境建设。与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。(6)协调学生与

7、家长的关系。(7)联络教师与学生、学生家长的感情。6、家访的注意事项：(1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。(3)家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现教师个人风采。(4)家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。(5)家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。(6)家访后，家访教师应及时如实填写家访记录。(7)家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的,需在第一时间上报学生处。本制度作为学校对班主任工作、教师日常工作的考核、优秀班主任评定的依据之一。