导学案1：压强.docx

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1、压强导学案一学习目标1、通过学习，知道什么是压力。2、实验探究压力的作用效果跟哪些因素有关，进一步熟悉控制变量法这一科学方法，并知道压强这一物理量。3、通过观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。二.学习重、难点重难点：影响压力作用效果的因素。三.复习回顾力是对的作用力。力的三要素：、O力的作用效果是：力可以改变物体的,力可以使物体发生O四.合作探究、交流展示(1)认识压力活动一：观察下图，回答问题1、说说三幅图中力的共同特点。2、填一填：.向受压物体。.上的力叫做压力，压力的方向总是.接触面并指3、请画出物体A对水平面,活动二：说说压力1 .说说身边的各种压力

2、。2 .演示简单的压力，并观察现象。活动三：体验压力的作用效果学生通过小活动，体验压力产生的效果活动四：探究压力的作用效果与哪些因素有关？探究过程：1 .提出猜想：2.小组讨论，设计实验方案，操作并观察。实验次数压力受力面积压力作用效果1233.得出结论(1)当受力面积相同时，压力越，压力的作用效果越明显；(2)当压力相同时，受力面积力越，压力的作用效果越明显。说明：压力的作用效果与和O(2)认识压强1压强的定义：2 .压强的定义式：3 .压强的单位：1帕斯卡=牛/米2,表示o4 .压强公式应用：例：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积为200厘米2,当他站立在地面上时，人对地面的压强为多少？(g取10牛/千克)五知识小结:六课外活动1、收集生活中增大压强和减少压强的例子。2、课外小实验：测出你站立在地上的压强。3、一人空手站立在地面上，怎样才能很快地使地面受到的压强增大到原来的两倍？如果他要营救一个掉进冰窟窿里的孩子，是站着跑过去还是爬着过去？