人教版一、二年级音乐下册教学计划.docx

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1、人教版一年级音乐下册教学计划一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。二、学生情况分析1、基本情况分析：大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。2、双基

2、情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。二、教材分析1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：歌曲、欣赏、器乐、歌表演等内容。2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1 )强调“以学生发展为本，注重学生个性发展” ；(2以审美为中心；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践与创造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，

3、一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。四、教学目标1 、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。2、体验不同情绪的音乐。3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。五、教学重点能用优美和谐的声音演唱歌曲。六、教学难点学习简单的音乐知识，并在歌曲演唱中运用。七、教学措施低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律

4、动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。八、教学进度安排：周次日期内容课时1K. 23、G红眼睛绿眼暗 _ 1做个好娃娃-23, 9-3. 13“对不起”“没关系”L1小蛆蚣133、16-3.小胖胖120春之歌L 11fr-rj1J143. 233.小雨沙沙沙127沙锤和串铃15k 30u 3柳树姑娘1:春天音乐会116 I4. 6入 10小动物唱歙1大领17-4k 13KL陈知L1

5、1HHl11HH17跳圆舞曲的小卷18L 20-k谁唱歌!一 ，:我家门前有条河1快乐小舞曲191. 275. 1上 ._:玩具兵进行曲k . 一10k 15. 8期中考试,1k ll5.洋娃娃和小熊的15多快乐呀多幸福112；IB5.鼓和玩具122玩具进行曲1 1135、255.其多列I29快乐的啰哮1勇敢的鄂伦春114p. 16. 31保护小羊1苗家乐115 杵 86、耳乃呦乃 I1L 4切的船A 15b.16，二M 示白船17. r摇篮曲126小星星变奏曲1186. 297. 3期末测试：人教版二年级音乐下册教学计划一、教材分析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点,

6、加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。二、教材教学要求L突出

7、音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学措施(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。L、创设情境，激趣导入2.、利用教具，培养兴趣(-)创设舞台，展示自我1、精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。2、趣味游戏，快乐学习3、以“赛”激趣促学（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的音乐教学2、开放的音乐教学方法三、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去 4课时第二单元进行曲 3课时第三单元劳动最光荣 4课时第四单元音乐中的动物5课时第五单元五十六朵花 4课时第六单元童谣4课时