学习集体活动计划表.docx
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1、学习(集体活动)计划表布日期:一月一日星期一(上午)备课老师:沈亚云活动名称:不一样的车牌(科学以数活动为主)活动组织形式:集体活动活动产生背景:主题活动我们的城市活动内容与要求:1 .在上车牌的情境中,探索同一组数字不同的排列组合方法。2 .知道车牌的用途,有观察各种车辆特点的兴趣。活动准备:1.前期经验:是幼儿收集自己家车牌的照片,观察马路上车子的车牌。2.物质准备:PPT(课程通)、勾线笔、纸。活动过程:活动重点:了解同一组数字有不同的排列组合方法。活动难点:尝试探索同一组数字不同的排列组合方法。一、导入:收集自己家的车牌一了解车牌都是不一样的引导语:前几天,老师让你们收集了自己家的车牌
2、,谁想来介绍下自己家的车牌?主要提问:车牌有什么作用吗?一幼儿可能A:有了车牌,就可以知道这车是谁的了。教师预处理:当两辆车一模一样的时候,车牌就有区别的作用。幼儿可能B:如果车的主人干了坏事情,警察叔叔就能很快捉住他。预设回应:车牌有利于查询车辆违章,警察叔叔维护交通。小结:给车辆挂上了车牌号就如给它们上了户口。这也有利于警察叔叔查询车辆违章,方便维护交通。二、探索:上车牌一探索不同的排列组合方法。引导语:最近新车展有很多新车,有几辆一样的车开到了马路上,怎么才能让大家分清楚呢?想让你给它们上下车牌,你们愿意来帮忙吗?1.幼儿第一次探索(三个数字的车牌)(1)操作要求:试着用1、2、3三个数
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