基于UbD逆向设计的单元整体教学课例试做.docx
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1、基于UbD逆向设计的单元整体教学课例试做下面将以外研版八年级上册MOdUIe3SPortS试做基于UbD逆向设计的单元整体教学。一、基于课程内容六要素的单元教材解读【主题】本单元主题属于“人与自我”范畴下“生活与学习”,涉及“丰富、充实、积极向上的生活。【语篇】本单元主要涉及5个语篇,包括1个听力语篇(Unit1AD,1个对话语篇(Unit1A3),语篇一(Unit1A1)是一个听力小对话,Betty与DanIing谈论各自喜欢的运动。Betty问Daming喜欢什么运动,Daming说他喜欢篮球,Betty说那个一种美国体育运动,美国人还喜欢棒球,但是在多数国家,足球比棒球更流行。DanIi
2、ng说,足球比棒球更令人兴奋,棒球很无聊,并且寻问Betty,她喜欢什么运动,Betty说,她更喜欢排球和网球,她认为网球很有趣。Daming说,他很喜欢乒乓球,乒乓球比网球更快。Betty说,她将和Daming一起打乒乓球。DamirIg说,他也游泳,并寻问Betty是否游泳。Betty说,她也游泳,游泳让人放松。语篇二(Unit1A3)是一个现场看足球比赛的日常对话。Daming邀请Tony看电视上的足球比赛。Tony前去观看并问Daming现在的比分是多少。Daming说西班牙一分钟前得分了。TOny很意外,觉得非常快。DaIning说,对的,上周电视上的比赛非常无聊,因为没有一个队得分
3、,所以这周的比赛更令人兴奋。Betty问Tony怎么了,他看起来很累。Tony说,昨晚网球比赛之后,他真的特别累,并且他膝盖还受伤了。Daming说,那太糟糕了,让他坐下看比赛,这比打网球安全。Betty也赞同Daming的观点,看比赛没有那么危险,并且还更令人放松。TOny不赞同他们的观点,他认为没有什么比打网球更愉悦。语篇三(Unit2A2)是一篇记叙文,主要讲述DanIing周末足球训练明天是星期六,他不上课,但是需要去学校踢足球。他加入了校队,下周他们将与另外一个学校进行对抗。训练早上10点开始,他们所有人都尽可能早到,因为他们就会有时间热身。他们比平常训练得更刻苦,因为去年另外一个队
4、打败了他们,因此,今年他们想做得更好。在冬天训练是困难的,因为白天很短,天气寒冷,天黑得早,因此,不迟到课后训练是非常重要的。他们教练非常开心,因为他们踢得更好了,像一个团队。去年,他们有时传球粗心导致在决赛中输给了另外一个队。今年他们训练得更仔细,那意味着他们有更大赢的机会。语篇四(Unit3A6)是一篇介绍慢跑的记叙文,全世界许多人都喜欢慢跑,慢跑意味着跑得悭,但是比散步快。在早上和晚上,可以看到人们在公园或沿着城市街道慢跑。慢跑比其他运动都便宜,仅仅只需要一些舒适的运动服和好的跑鞋。作者喜欢和他的朋友Ti1nnIy和Anna慢跑。他们经常一大清早在公园慢跑。然后准备去上学。在周末,他们有
5、时去乡村慢跑。这比在城市慢跑更有趣,他们在新鲜的空气里感觉很好。并且作者还提到,慢跑得越多就越健康。语篇五(Unit3Aroundthewor1d)是介绍马拉松的记叙文。马拉松的名字来自2500多年前希腊人与波斯人之间的一场战争。这场战争发生在一个叫马拉松的地方。希腊人赢得了这场比赛,一个士兵跑了了40公里去告诉人们这个好消息。今天的马拉松比赛作为一个重要的奥林匹克运动项目,受到全世界的欢迎。成千上万的人每年在许多不同的马拉松上跑。【语言知识】语音形容词、副词比较级的正确读法;根据重音、意群、语调、节奏等变化,感知和理解说话人表达的意义、意图和态度。词汇在谈论运动的话题中会读、会写、会说下列词
6、汇。名词:baseba11,vo11eyba11,matter,O1ympics,stadium,coach,practice,pity,chance,动词:score,hurt,enjoyab1e,miss,mind,beat,train,warm,pass,形容词:boring,exciting,re1axing,care1ess,usua1,better,after-schoo1,p1eased,confident,副词:a1ready,1oud1y,代词:p1enty,介词:against,短语:What,sthematter?p1entyof,cheer.on,fanc1ub,war
7、mup,语法描述性的形容词、副词及其比较级的用法;一般现在时和一般过去时在语境中的正确使用。语篇知识理解记叙文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式,并用以描述自己和他人的经历。语用知识在交际情境中,正确理解他人对体育运动的情感、态度和观点,运用恰当的语言形式表达自己对体育运动的情感、态度和观点。【文化知识】通过不同的学生对体育运动的描述,感知不同国家青少年的学习和生活方式,感知丰富、充实、积极向上的生活。【语言技能】理解性技能:在介绍体育运动的语境中,识别有关体育运动的口语语篇和书面语篇中,不同人对体育运动的观点及态度;表达性技能:围绕体育运动的话题,用形容词副词及其比较级
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