发式设计课程标准.docx

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1、发式设计课程标准发型设计课程标准【课程名称】发型设计【适用专业】中等职业学校美容美发与形象设计专业1、前言1.1课程的性质本课程是中等职业学校美容美发与形象设计专业的一门核心课程，是从事美容美发工作岗位的一门必修课程，其功能是在让学生掌握盘束发的基本知识，学会盘束发操作程序和操作技能的基础上，掌握各种日常、婚宴等场合的发型造型和操作技能，具备从事美容美发工作中发型设计的职业能力。1.2设计思路本课程以“美容美发与形象设计专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力

2、。课程结构以发型设计制作流程为线索，以行业专家对美容美发与形象设计专业的工作任务和职业能力分析结果为依据，进行发型制作，包括盘发、束发、日妆发型、晚宴发型、新娘发型等操作项目。让学生通过完成具体项目来形成对各种发式造型、盘，束技术及各种工具使用等相关知识结构，课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要程序递进，以满足职业能力的培养，同时考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合美发师的职业标准对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都以发型制作及设计环节作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论和实践，实现学做一体化，并通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作

3、等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练，更好地掌握发型制作的技巧。建议本课程总课时为96o2、课程目标通过本课程学习，使学生能掌握美发基本理念，熟知发型制作的技术要求，具有基本的盘束发造型能力和整体盘束发设计技巧，并使学生较系统地掌握日妆发型、晚宴发型、新娘发型的基本知识与方法，学会不同场合中发型造型的基本技能技巧，同时培养学生诚实、善于沟通和合作的品质，并培养学生具备熟练的发型设计技能、细致的工作态度和良好的审美能力，在此基础上形成以下职业能力：使学生的职业能力更趋专业化。 会盘束发操作技术 会盘束发造型 掌握发型在整体造型设计中的运用原则及方法 会欣赏不同风格特色的盘束发造

4、型2t会日妆发式造型会晚宴发式造型会新娘发式造型3、课程内容和要求序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考学时万号课程内容及教学要求活动设计学时活动一：盘束发1.展示各种盘11 .能了解盘束发技术的作用2 .能正确使用盘束发用品3 .能掌握盘束发的基本手法（拧、扭、包、扎、卷等）束发造型2 .各种盘束发工具和用品的使用3 .教师演示使用尖尾梳、发卡等工具在公仔头上进行盘束发的基本手法，学生进行训练20J1活动二：基本形状造型将学生分成两组，各组同学一半做客人，一半做美发师，进行盘束发技术（堆积型、包卷型、盘绕型等）的训于.I1Z练，看看哪组的盘束发操作的最好万号工作任务课程内容及教学要求活动

5、设计学时1.能了解盘束发造型的2盘束发造型作用2 .能正确选用盘束发饰物3 .能正确进行盘束发饰的搭配4 .能正确进行盘束发色彩搭配活动：发饰品制作将学生分组进行假发、发饰的制作（发片、发卷、发垫、发饰等）20）予号R课程内容及教学要求活动设计学时1.能了解日常休闲盘束发的造型特点与风格2.会生活休闲盘束发造型、职业装造型及个性发型的方法3.会不同风活动：日常休闲妆造型格、不同类将学生分成两型的休闲盘组，各组同学一束发造型半做客人，一半34.会根据顾客的具体情况独立进行休闲盘束发造型5.会日常休闲盘束发发饰及整体服做美发师，按照老师的要求，进行公仔与真头的训练，并根据学生操作情况进行教师点评和

6、学生互评12衣I力MRJ6.能了解休闲盘束发流行趋势，并能根据流行的元素定期任务课程内容及教学要求宴盘束发的造型类型、特点与风格2.会晚宴盘束发造型的方法活动设计学时晚宴妆造型3.会不同风格、不同类型的晚宴盘活动：晚宴妆造束发造型型4 .会根据顾客的具体情况独立进行晚宴盘束发造型5 .会晚宴盘束发发饰搭配及整体服装协调6 .能了解晚宴盘束发流行趋势，并能根据流行的元素定期做出发型的调整将学生分成两组，各组同学一半做客人，一半做美发师，按照老师的要求，进行公仔与真头的训练，并根据学生操作情况进行教师点评和学生互评12序号课程内容及教学要求活动设计学时1.能J解新娘婚纱的造5新娘婚纱造型型特点与风

7、格2 .会新娘婚纱造型的方法3 .会不同风格、不同类型的婚纱盘束发造型4 .会根据顾客的具体情况独立进行新娘婚纱造型5 .会新娘婚纱造型的发饰搭配整体服装协调6 .能了解新娘婚纱造型流行趋势，并能根据流行的元素定期做出发型的调整活动：婚纱盘束发造型将学生分成两组，各组同学一半做客人，一半做美发师，按照老师的要求，进行公仔与真头的训练，并根据学生操作情况进行教师点评和学生互评12序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考学时机动4各项目考核16总课时964、实施建议4.1教材编写建议(1)必须依据本课程标准编写教材。(2)教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。(3)教材以完成任务的典型

8、活动项目来驱动，通过个例分析、实际案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握美发师岗位的基本职业能力。(4)教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中。(5)教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。(6)教材中的活动设计要具有可操但生。4.2教学建议(1)应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例分析

9、或项目活动中了解发式造型的流程。(2)应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型案例和模拟场景，由教师提出要求或示范，组织学生进行分组训练互动，让学生在活动中增强细致的工作态度，培养良好的审美感，掌握本课程的职业能力。(3)应注重职业情景的创设，以多媒体、案例分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。一(4)教师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路，重视吸收本专业领域的新理念、新规程、新管理模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的自学和创新能力。4. 3教学评价建议(1)突出过程与模块评价，结合课堂提问、业务操作、探究学习、模块

10、情景考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。(2)强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。(3)强调课程结束后综合评价，结合案例分析、演讲展示等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。(4)建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。4 .4课程资源的开发与利用(1)利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。同时联合各校开发多媒体课件，努力实现跨校多媒体资源的共享。（2）注重仿真软件和

11、实训室的开发利用，如“模拟实习”、“在线答疑”、“日常测试”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高职业能力提供有效途径。（3）搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。（4）积极利用电子书籍、电子期刊、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。5 .其他说明本课程教学标准适用于中等职业学校美容美发与形象设计专业（1.5年制）。美发专门化方向美发基础课程标准【课程名称】美发基础【适用专业】中等职业学校美容美发与形象设计专业

12、1、前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校美容美发与形象设计专业（美发）的一门专门化方向课程，是从事美发岗位工作的必修课程，其功能是让学生掌握具备美发相关工作的基本职业能力及美发的相关知识。1.2 设计思路本课程以行业专家对美发岗位的工作任务和职业能力分析结果为依据。课程结构以美发基础知识为线索，包括职业道德、发型发展简史、美发厅的卫生知识、人体生理基础知识、脸形头形身材基础知识、美发师按摩技术基础知识、美发工具及电器用品、美发化学用品知识、色彩知识及发型美学知识等，让学生通过学习该知识来形成对美发行业知识的集中了解，并由此让学生知道该如何发展美发职业能力。课程内容的选取紧紧围绕美发工作任务

13、的需要进行，以满足职业能力的培养，同时考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合美发师的职业标准对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都以美发的操作项目作为载体，设计相应的教学活动，以培养美发工作理论联系实践的能力。本课程建议总课时为120学时。2、课程目标通过本课程学习，使学生能掌握相关美发基本知识，为学习发型整理的技术打基础，使学生具备美发工作的职业能力和相关知识，并培养学生具备熟练的业务能力、细致的工作态度和良好的审美能力，在此基础上形成以下职业能力。曲学习职业道德，懂得职业道德的重要性了解美发发型发展简史了解美发厅的卫生知识掌握人体生理基础知识感掌握脸形、头形、身材基础知识就掌握美发

14、工具及电器用品知识也掌握美发化学用品知识了解色彩知识了解发型美学知识3、课程内容和要求序号课程内容及教学要求活动设计参考学时序号-1作任务课程内容及教学要求活动设计时1职业道德1职业道德的基础知识2 .美发职业道德规范内容3 .美发职业道德的特点4 .提倡职业道德的重要意义:设置工作情景，运用角色扮演法。设置工作情景，运用角色扮演法，由学生分别扮演客人和美发师，安排一些美发服务项目，运用职业道德标准练习与顾客沟通的能力。12序号作任务课程内容及教学要求活动设计考学时1.我国美发艺术演变活动：利用多媒体、报刊等手段收集美发发展知识内容22.国外美发发展简史3.发型发展的趋势83了解美发行业中活动：主要采用多媒体形式了解该内容知识。按照老师的要4卫生常识求，进行实际考察训练，并根据学生操作情况