中班音乐教案:可爱的脚印模板.docx
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1、中班音乐教案:可爱的脚印一、活动目标:1、在反复感受的基础上,学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力,发展灵活性。3、体验去农村郊游的快乐。二、重点与准点:重点:在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。难点:把创编的节奏放进歌表演中,并用脚踩出节奏。三、材料与环境创设:1、小鼓20只,大鼓1只。2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法.有小节线纸条若干。4、底色画面一张,节奏谱两张。四、设计思路:我班是音乐特色班,发展到中班后期,孩子们的音乐素养有了一定的提高,对看似枯燥的音符有了兴趣,原意主动地去摆弄。这个教材是我在多年的
2、教学经验的基础上改编的,很受孩子的喜爱。特别是结合活动,让孩子在农村田野里跺脚印更让他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上,我考虑到了尝试运用我园的“幼儿创造力培养课堂电化教学模式”来设计这个活动流程,力图把编音符节奏的活动设计得活泼些,让孩子们在轻松愉快的学习活动中,不仅发展厂能力,更能获得审美(节奏美等)与创造的快乐。五、活动流程:提出问题观察尝试联想应用推广展现交流(一)提出问题:1、复习节奏鼓:欢乐的鼓进教室,找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?让我们敲起欢乐的鼓,热情地欢迎客人老师!(1)“比比哪只小鼓节奏最好听”。能听音乐伴奏的速度,完整表演。(2)请两名幼儿做小老师编节奏。“
3、你们的小鼓真听话”。鼓励幼儿大胆表演,有表情地。(3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。”2、复习歌曲、歌表演:脚印“上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?”“我们请客人老师一起来看看”。(1)看录相片,最后特写:脚印。(2)瞧我们玩的多多带颈,我们的小脚Y在田野留下了一串串小脚印,就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚印。a、要求从歌声中听出你的笑,你的快乐。集体复习歌曲脚印。b、第二遍唱:最后留下的脚印,在泥土里踩,好象是有弹型的(bajiba)o(二)观察尝试:复习歌表演:现在,我们就要出发了,看看我们今天踩什么节奏去?从实物投影仪上出示节奏谱,底色加好。先踩出,再完整表演
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