中班语言活动：家.docx

《中班语言活动：家.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动：家.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中班语言活动：家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。活动目标1 .帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2 .引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。3 .让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。活动准备1 .画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2 .制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。3 .根据内容制作的头饰若干；活动指导一、初步感知理解作品阶段1 .出示“家的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？它们各是谁的家?2 .教师有

2、感情地朗诵整首诗歌。3 .让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。4 .教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。5 .倾听配乐诗歌家，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍,4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。三、交流讨论、表演、表现阶段1 .集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家？（幼儿回答后，教帅出示背景图）诗歌里说的这些家，分别是谁的家？（幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家）提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家？教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时

3、让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园。2 .表演游戏。教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演）3 .出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？（幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏）例：蓝蓝的天空是小乌的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蜜蜂的家，、快乐的幼儿园是小朋友的家。幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳（飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机）的家。密密的树林是狐狸（孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟）的家。