中学教师年度奖励性绩效考核工作实施方案（试行）.docx

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1、XXXX中学教师年度奖励性绩效考核工作实施方案（试行）（教师序列）根据XX市教育局印发的XX市属学校教师年度奖励性绩效考核方案（试行）（X教人（202X）11号）的通知精神，结合本校教育教学管理工作实际，制定本实施方案。一、师德师风（是否合格）责任部门：办公室评价要素：职业道德（合格/不合格）评价内容：1 .严格执行教育部新时代中小学教师职业行为十项准则。2 .未存在教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）中应予处理的教师违反职业道德的行为。3 .未存在XX市中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单及XX市教师职业行为负面清单处理办法中的师德失范行为。评价标准：教师职业道德考核按

2、照教育部新时代中小学教师职业行为十项准则、教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）、XX市中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单及XX市教师职业行为负面清单处理办法，由学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每位教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等六个方面作出客观的定性评价，考核结果分为合格、不合格两个等次。凡被认定为下列情况之一的，职业道德考核等次定为不合格:（一）在各种场合，有损害党中央权威，违背党的路线、方针、政策的言行，造成不良影响。（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。（三）公开发表或转发

3、错误观点，或编造散布虚假、不良信息，造成不良影响。（四）组织、参与有偿补课，为校外培训机构或他人介绍生源、提供学生相关信息。（五）违反教学纪律，被证实使用手机布置作业，让学生使用手机完成作业或布置家长批改作业且屡教不改者；敷衍教学，或从事影响教育教学本职工作的兼职、兼薪行为者。（六）歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚，虐待、伤害学生。（七）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。（A）与在校学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。（九）在招生、考试、推优评先、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。（十）索要、收受学生及家

4、长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，强制或变相强制向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。（十一）其他违反职业道德的行为。职业道德考核拟定等次在校内公示，公示无异议后确定考核等次，并在校内以适当方式公布，考核结果存入教师个人档案。教师职业道德考核作为教师绩效考核合格的必备基本要求。教师职业道德考核等次合格的，年度绩效考核才可评为基本称职等次以上；教师职业道德考核不合格的，年度绩效考核定为不称职。二、教育教学常规（40分）（一）评价要素：出勤情况（10分）责任部门：办公室、教务处、德育处评价内容：出勤情况，含政治学习、教研、会议等学校规定的所有活动。评

5、价标准：出满勤者得10分；病假每10天扣0.5分，不足10天不予扣分；事假每3天扣1分；旷工每半天扣1分办公室评）；学校规定的所有活动（教工大会、政治学习（办公室评）、教研活动1教务处评）、教研组长会议教务处评）、班主任会议德育处评）、年段会议德育处评）、周会（德育处评）及其他集体活动）每缺席一次扣0.5分。重要说明：（1）出勤考核由校办公室负责统筹，其他处室配合，凡未按规定程序办理请假或未准假，视为旷工或缺席。（2）一学年旷工5个工作日以上的，出勤不得分。（3）病假达4个月、事假达2个月以上的（事假达8天以内学校批准，8天以上市教育局批准，未经批准擅离岗位按旷工处理），绩效考核不得评优秀。（

6、4）连续旷工超过IO个工作日或者一年内累计旷工超过20个工作日的，或学校规定的所有活动中有三分之二以上不参加的、造成严重责任事故的定为不称职。（5）相关规定参照榕教人2015）15号文XX市教育局关于进一步规范市属学校教职工人事管理的意见。（二）评价要素：课时工作量（12分）责任部门：教务处评价内容：完成标准课时工作量、特殊课时等。评价标准：专任教师：完成标准课时工作量、特殊课时等，能完成标准课时工作量：语、数、英两个班，其他学科12节/周（含特殊课时）评为12分；总课时除以480乘以12为本项得分。被代课的教师公假、产假、婚丧假不扣课时。心理教师190个工作日（要有190个工作日的心理谈话等

7、电子档案）评为12分（公假、产假、婚丧假不扣）。管理人员（中层及以上）：完成相应的教学工作量，语、数、英一个班12分。其他学科：中层干部6节以上，1节2分；校级干部4节以上，1节3分。公假、产假、婚丧假不扣课时。（S）评价要素：班主任等工作（6分）责任部门：德育处、教务处、校长室等评价内容：担任班主任、年段长、教研组长、少先队大队辅导员、团委书记及中层以上干部等长期工作。评价标准：1.班主任工作（6分）1德育处评）评分细则：（1）完成本年度上、下两学期工作计划、总结（1分）；（2）完成班主任工作手册记录及校德育电子平台记录（1分）；（3）班团队会组织好，过程性材料完整翔实（1分）；（4）开设市

8、、校级主题班会观摩课（1分）；（5）切实完成家访工作，过程性材料完整翔实（1分）；（6）组织好学生综合素质评价工作，过程性材料完整翔实（1分）；（7）积极承担学校分配的德育工作，勇挑重担（1分）；（8）积极撰写德育论文，参与德育课题研究（1分）；（9）连续担任班主任工作6年或累计9年以上后每年另加0.5分）（10）以上分值按项评分，总分最高为6分。2 .年段长工作（6分）（德育处评）（1）根据学校需求，担任年段长、副年段长（3-5分）（2）主动、创新开展工作并完成各项任务（1分）。3 .教研组长、副组长（6分）1教务处评）评分细则：（1）完成教研组校本培训、教研等常规工作，教研组长（3-4分）

9、、副组长（2-3分）；（2）教学质量考核（2分）：参加会考科目，以会考通过情况为依据，学科会考通过率为100%,分管高中组长得1分；参加中考、高考的学科教学业绩认定，初三、高三下学期最后一次质检年段学科平均分所在区县排名，排序最靠前的三门学科分别给分管初高中组长加2分、1分、0.5分；非中高考科目及体育学科：从课外活动开展、创新大赛、艺术展演及比赛奖项、特色课程建设等多方面衡量，得0.5-2分。（项封顶2分）4 .毕业班中、高考学科集备课组长（2-4分），其他集备课组长（1-3分），工作强度大或集备组教学业绩突出（1分）。（教务处评）5 .非中层行政人员（2-4分），工作责任或难度较大（1分）

10、。（各处室评）6 .中层以上干部（3-5分），工作责任或难度较大（1分）。（校长室评）7 .心理教师和年度优秀辅导员（2-4分）。（教务处评）（1）心理教师学年度开展个体辅导不低于50人次，或开展团体辅导活动不低于10次，并能提供相关佐证材料。（2）优秀课外辅导员是指学年度从事指导学生开展课外活动的信息、音乐、美术、体育教师。在学校组织开展的课外活动，要有计划、有安排、有落实并在教务处有备案的材料的；学年所带领的团队或个人在市级或市级以上的比赛中取得优异成绩。重要说明：所有累加分数不超过6分。（四）评价要素：课堂教学（6分）责任部门：教务处评价内容：制定教学计划、组织教学、课堂管理、教学理念、

11、课堂实效、德育渗透、现代教育技术手段与学科融合等。评价标准：1依据课程标准认真拟定教学计划，能认真组织教学,积极主动参与课堂管理，德育渗透，有效驾驭课堂（2-3分）。2 .能运用现代教育技术手段辅助教学，主动进行学科融合，应用集备课件或自主课件（2分）。（由信息中心提供班级多媒体使用登记本，或教科室提供教师信息技术融合课案例）3 .做好课堂考勤、处理好课堂突发事件（1分）。（五）评价要素：学生发展指导（4分）责任部门：教务处、德育处、团委、少先队评价内容：作业批改、个性化辅导、心理辅导、学生综合素质评定、成长档案记录、帮扶学困生（特殊生）生涯规划指导、五育并举指导、学习行为习惯培养等。评价标准

12、：1 .作业批改检查（1分）。未及时批改作业，经查实每次扣0.5分，扣分封顶2分。（教务处评）2 .指导学生进行学科竞赛、生涯规划指导、学生社团活动等（1-2分）。（教务处、团委评）3 .积极关爱任教班级特殊生，按要求与学生结对子，对学生进行心理辅导，并跟踪指导（1分）。（教务处评）4 .认真参与，并及时认定学生综合素质评定（1分）。（德育处评）5 .带领学生参加国防教育、社会实践、社会公益等体现“五育”并举的活动（1分）。教务处、德育处、团委评）重要说明：所有累加分数不超过4分。（六）家校联系（2分）责任部门：教务处、德育处评价内容：家长会、家访、家教指导、家长学校培训等。评价标准：1按学校

13、要求，准时、认真参加家长会（1分）。（教务处评）2 .按学校要求，完成入户家访工作并上交XXXX中学家访登记表（1分）。（德育处评）3 .根据家长学校规划，参与家长学校或其他家教指导活动，留有过程性资料（1分）。（德育处评）重要说明：所有累加分数不超过2分。4 、评价要素：教育教学业绩（38分）（一）评价要素：教育教学业绩（15分）责任部门：教务处评价内容：任教班级学生学业发展情况，任教学科中高考、合格性考试（会考）、市质检、期末考试、质量监测等的平均分、及格率、优秀率。评价标准：1初一、初二、初三、高一（非省学业水平考试科目）、高二（非省学业水平考试科目）及高三年段的文考科目：以所任教班级的

14、两个学期的期末考两次平均成绩为依据，按5：3：2的比例，对超均率、及格率、优秀率予以累加，进行评价。（1）学年两次期末考（下学期初高三中高考学科及初二地理、生物以最后一次省或市质检为准）所任教班级超均率的平均值与上学年期末考对比进步得8分,持平得7.5分,退步或最低得6分。（2）学年两次期末考（下学期初高三中高考学科及初二地理、生物以最后一次省或市质检为准）所任教班级及格率位次平均计算，与上学年度期末考对比进步得4分，持平3.5分，退步或最低得3分。（3）学年两次期末考（下学期初高三中高考学科及初二地理、生物以最后一次省或市质检为准）所任教班级优秀率位次平均计算，与上学年度期末考对比进步得3分

15、，持平2.5分，退步或最低得2分。2.该学年参加高一、高二省学业水平考试科目的：以所任教班级的学业水平考试合格率的平均值为依据：100%得15分；99.5%-100%（不含）得13分；99%-99.5%（不含）得12分；98.5%-99%（不含）得分,低于98.5%得10分。3,初三体育：以备课组为单位，中考年段平均分在区县排名与文化科综合排名对比，超出的得15分，持平的得14分，落后的得IOT2分。4 .非中高考科目：美术、音乐、体育(初三除外)、信息、劳技、心健及综合实践等学科的其他人员教学业绩，取全体有考试科目教师教学业绩平均得分为基础分，指导学生(含团体)获得由教育主管部门主办的市级及以上级别竞赛获奖的，国家级加1.5分，省级加1分，市级加0.5分，同一项目不同级别竞赛不重复加分，业绩得分不超过15分。5 .初高三中高考学科及初二地理、生物小中考学科：(1)任教初高三毕业班中高考学科教师，初三、高三下学期最后一次质检年段学科平均分所在区县排名，排序最靠前的三门学科备课组成员分别加2分，1分，0.5分。(2)任教初二地理、生物小中考学科教师，初二下学期市质检年段学科平均分所在区县排名，位次最靠前的学科备课组成员分别加1分。重要说明：