《春夏秋冬》第一课时教学设计.docx

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1、春夏秋冬第一课时教学设计教学目标知识与技能：会认读本课的八个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个会写字，认识两个新偏旁。过程与方法：利用PPT图形结合说教的方法，指导学生正确流利地熟读本课的词语。情感态度与价值观：使学生感受到春夏秋冬四季之美,激发学生观察自然和热爱自然的情感。教学重难点教学重点：会认读本课的八个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个会写字，认识两个新偏旁。教学难点：教学难点是通过字词的学习和形象的再现以及教师课件春夏秋冬图片的展示，使同学们感受大自然的美好，进一步培养热爱大自然的情感。教学课时2课时教学准备Ppt课件教学过程第一课时一、谈话激趣，导入课文1 .教师谈话：小朋友们

2、，一年有哪几个季节？分别是什么？学生：四个，分别是春、夏、秋、冬。教师：你最喜欢哪个季节？为什么呢？(学生回答完毕后)接下来，就让老师带着你们一起去看一看这美丽的四季。2 .出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。教师：这就是美丽的四季一一春、夏、秋、冬(板书课题)教师:来，咱们一起齐读课题一一春夏秋冬二、多种方法，识记生字1 .出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜” “冬雪”。(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。(4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘

3、舌音：霜2 .出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。3 .出示图片，强化认识春风、夏雨、秋霜、冬雪。4 .教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘出示短语。学生借助拼音自读。5 .借助拼音等方法朗读词串，正音。(1)指名朗读，开火车读，齐读。三、反复朗读，加强巩固1 .学生用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。2 .班内交流读。方法1：按照词语一一词组一一词语一一词组的顺序。方法2：调整次序，如：春风春风吹 夏雨夏雨落秋霜秋霜降冬雪冬雪飘3 .指导学生运用多种方式读。4 .教师总结。四、板书设计春夏秋冬春春风春风吹夏夏雨夏雨落秋一一秋霜一一秋霜降冬冬雪冬雪飘五、作业布置1 .熟记会认字，掌握会写字。2 .去生活中寻找四季之美。并用你喜欢的方式把美景记录下来。如记日记、照相、画画等。