《记承天寺夜游》微课_《记承天寺夜游》微教案——x滦镇街道鸭池口初级中学x微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、记承天寺夜游微教案【课型】微课【教材来源：】部编版语文八年级上册第10课【教材分析】语文课程标准要求学生能“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”课程标准还要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”语文八上教师教学用书单元说明：“本单元的诗文都具有情景交融的特点，情是景的灵魂，景是情的载体。了解作者情感是领悟意蕴的一把钥匙。”记承天寺夜游是北宋著名文学家苏轼创作的一篇只有八十余字的小品文。作者正因“乌台诗案”被贬谪为黄州团练副使。本文真实记录了作者当时生活的一个片段，表达了遭贬后自我排遣的一种旷达乐观的心境。【设计思路】1、

2、用图痒制作片头和片尾的海报，图痒的图片更加精美，可以吸引学生的注意力。2、用小影把学生创作的关于苏轼的手抄报做成视频，拉进学生与苏轼的距离。3、用来画视频制作课文内容，让学生再一次熟悉课文。4、用手绘微课进行微课录制。5、最后用小年糕加上一个比较新颖、富有美感的片尾。6、用小影把录制的微课进行剪切。【内容简介】作品以微课的形式，对部编版语文八年级上册第10课的教学重难点，用富有特点的方式声情并茂地讲解。【教学目标】知识与技能：掌握“户”、“欣然”、“念”、“遂”、“亦”、“想与”、“盖”等几个字词的意思。过程与方法：1、通过朗读，品味情感2、自主查词语的意思3、交流讨论。情感态度价值观：苏轼的

3、人生道路是坎坷曲折的，然而就是这样一个落寞悲凉的文人，他却乐观豁达，因此，要体会苏轼的豁达。【教学重难点】1、对“庭下如积水空明，水中藻存交横，盖竹柏影也”的理解。2、对“闲人”的理解。【教学时长】9分59秒【教学过程】一、教学导入1、在讲这节课之前，同学们制作了一期关于苏轼的手抄报，请大家欣赏：视频我眼中的苏轼。2、动画课文记承天寺夜游3、有这样一位文人，他一生坎坷曲折，虽才华横溢，但仕途却屡遭不顺，官越做越小，离朝廷是越来越远。然而就是这样一个落寞悲凉的文人，有一样东西却自始至终伴他一生，就是月亮，他创作了3000多首诗，570首写月。我们一起来看几首他写的关于月的诗词。他曾叹月-料得年年

4、肠断处，明月夜，短松冈。他曾问月-人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。他笔下的明月浸透了自己独特丰富复杂的人生感悟。他是谁？你了解他吗？苏轼，字子瞻，号东坡居土，眉州眉山（今四川眉山市）人。北宋著名政治家、文学家、书法家、诗人，豪放派代表。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同属“唐宋八大家”之列。二、解题记承天寺夜游，是一篇游记，（游记就是将旅途的所见所闻所感描述下来，表达自己内心情感的一中文体。）时间：十月十二日夜地点：黄州承天寺事件：夜游人物：苏轼和张怀民。三、初读感知要求：1、读准字音2、把握速度3、读出宁静的氛围四、再读品味（一）疏通大意，解决字词1、借助注释和工具书2、重难点字词解析（解:把系着

5、的东西解开，这里译为“脱”欲:想要户:门欣然:高兴、愉快的样子。行：散步念：想到遂：于是寝：睡觉相与：共同，一同中庭：庭院中空明:形容水的清澈透明。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子但:只是闲人：清闲的人，这里有自嘲的意思3、同桌交流4、学生分享文章大意。（二）这是一篇游记，那么作者游的原因，以及所见所闻、所感各是什么？1、原因：月色入户，欣然起行。2、所做：寻张怀民，想与步于中庭。3、所见：庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也。（赏析：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、苻交错其中，大概是是竹子和柏树的影子吧。运用比喻的修辞手法，写出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。）4

6、、所感：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人，如吾两人者耳。背景资料：元丰二年七月，发生了历史上著名的“乌台诗案”。作者被贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事,是个有职无权的闲官，这个职位相当低微，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的，作者被贬到黄州已经四年了。和好友悠闲赏月的欣喜。被贬之后壮志难酬的悲凉。具有自我排遣的乐观旷达。五、三读研情：“问余平生功业，黄州惠州僧州。”我平生没有什么功业，一生的大半生就在黄州、惠州、僧州这些被贬的蛮荒之地度过了。不是被贬官，就是奔波在正在被贬官的路上。官越做越小，离朝廷是越来越远。由开封被贬到黄州（湖北），但是却唱出了“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的积极乐观。之后，又被贬到惠州（广东），但却又唱出了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的悠闲。后又被贬到脩州（海南），留下了“芒鞋不踏名利场，一叶轻舟寄渺茫。”的心愿。苏轼的人生道路是坎坷曲折的，然而就是这样一个落寞悲凉的文人，他的心中、眼中、笔下却有如此月之绝唱的美景，能够借自然美景排遣心结。六、作业：感受苏轼胸怀发挥想象，将文章改写成一篇白话散文。七：结尾【小年糕视频】没有如意的命运，只有潇洒的人生。苏轼的一生是坎坷曲折的，然而他乐观的人生态度影响了一代又一代文人，让我们一起学习苏轼豁达的人生态度吧！西安市长安区滦镇街道鸭XXXX中学