《跳伞表演》_教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx
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1、跳伞表演麴孽设行教学目标1理解“求一个数比另一个数多多少(或少多少)时,用减法计算”的算理。2 .理解比较意义下的减法,熟练掌握“十几减9、8、7、6”的退位减法。3 .会用所学知识解决简单的实际问题。教学重点理解“求一个数比另一个数多多少(或少多少),用减法计算J教学重点探讨比较意义下的退位减法、准确列式计算。一、创设情境,激趣导入同学们,今天蜗牛宝宝们要举行一场精彩的跳伞表演,我们一起去看看吧。这么多的跳落伞,我们看看有哪些颜色?二、探究新知1、出示主题图,边观察边思考:你能发现那些数学信息?2、提出数学问题:根据你发现的这些数学信息,你能提出一些数学问题吗?(红伞比黄伞多几个?蓝伞比红伞
2、少几个?)设计意图:这一活动中放手让学生自己去提问题,在自己解决,充分相信学生,有助于拓宽学生的思维空间,培养学生的自主探究、独立思考和创新精神,让学生从中体会到乐趣。3、谁能把信息和问题完整说一下?4、今天我们主要先来解决这个问题。(1)画一画。先画14个红色的圆表示红色降落伞的个数,再画6个黄色圆片表示黄色跳落伞的个数。注意两种颜色一一对应,画好了用虚线从这里分开,虚线左边表示红色多出的部分就是红色跳落伞和黄色跳落伞同样多,右边只有8个跳落伞,表示红色跳落伞比黄色跳落伞多的个数,也就是黄色跳落伞比红色跳落伞少的个数。(2)算一算我们还可以列出算式:14-6=8(个)大家知道算式中3个数分别表示什么意思吗?5、解决第二个问题。求“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”就是求红色降落伞比蓝色降落伞多几个?6、小结求一个数比一个数多(少)多少,用大数减小数。三、巩固练习四、小结
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