《aoe》教学设计.docx

《《aoe》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《aoe》教学设计.docx（1页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

aoe教学设计一、教学目标学会a、。、e3个单韵母，读准音，认清形。2杆知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。二、教学过程（一）明确学习目的，激发学习兴趣1、给学生读一个小故事,喜欢吗?教师先讲一个有趣的小故事。2、根据故事引入新的知识，激发学习兴趣。（二）学习单韵母a1看图引出单韵母a02教师示范发a的音,边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中,舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴aaa03再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。4杆学生反复练习发a的音。（三）学习单韵母0（方法同上）注意教发。音时，讲要领，做示范。发“0音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴。（四）学习单韵母e（方法同上）注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小eee0