XX县教育系统常态化开展师德师风建设实施方案.docx

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1、XX县教育系统常态化开展师德师风建设实施方案（试行）为贯彻落实中共中央、国务院和省、市、县师德师风建设工作新部署新要求，解决当前我县师德师风建设方面存在的突出问题，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，在体制机制建设、师德教育培训、师德典型选树、违规处理落实等方面把准重点、深化落实，提升师德师风建设水平，为办好人民满意的教育提供强有力的师资保障。二、工作原则常态化开展师德师风建设要坚持与党的建设相结合，坚持与教育教学质量提升

2、相结合，坚持学习教育与严格管理相结合，坚持问题整改与健全机制相结合，健全完善师德师风建设长效机制。三、工作任务（一）强化主体责任，从严拧紧责任“总开关”1明确工作责任。学校党组织和行政班子要全面加强师德师风建设。学校党组织会议、行政办公会议每月至少召开一次师德师风专题研判会。学校每季度至少召开一次全体教职工（含分校、校区、完小、教学点）参加的师德师风建设专题会议。学校党组织书记和校长是学校师德师风建设的第一责任人，负主要领导责任，分管副校长负直接领导责任，其他班子成员负相应的领导责任。2 .建立挂钩制度。建立师德师风建设工作挂钩联系制度,教育局挂钩领导和机关干部分片分区挂钩联系乡镇学校和县直学

3、校，定期开展师德师风工作督查指导；学校领导、行政干部挂钩联系全体教职工，加强平时与挂钩对象的沟通交流，多方了解相关情况，及时排查可能引发违法犯罪、师德失范等不稳定因素，做到信息不滞后，监管无死角，发现问题及时报告。校级领导要主动挂钩联系重点人员。3 .分解工作任务。学年开学前，各校结合各级师德师风建设工作精神、本校教职工师德师风现状，制定完善切合学校实际、符合上级要求、针对性强、可操作的师德师风建设学年度工作方案。工作任务要安排到月，要有明确的责任部门、完成时间节点、工作阶段步骤等，召开师德师风工作动员部署会，讲清讲透具体工作要求，确保师德师风建设工作有抓手好落实有成效。（二）强化日常监督，从

4、严把好人员“管理关”1严把人员入口关。要把准教师招聘人口关，严格考核标准，严防师德有问题的人员进入教师队伍。基层各校要通过走访群众、征询公安、综治、法院等有关部门意见等方式，对学校自聘人员（编外教师、保安、教辅、工勤人员等）在思想道德品质、身心状况、行为表现等进行综合考察，思想道德品质不好的人员要坚决清退。新聘临时人员，要坚持把思想道德品质放在第一位进行考核。2 .建立完善师德台账。学校要多渠道了解并记录每位教职工的家庭状况、经济状况、身心状况、工作状况、社交状况、性格特点、兴趣爱好和师德表现等，建立教职工师德台账，对全校教职工的师德表现底子要清。特别要关注有师德失范前科、品行不端、信用缺失、

5、社会关系复杂、有不良嗜好、工作任务轻事业无追求选择“躺平”的重点人员。各校对教职工个人隐私信息要严格做好保密工作。3 .拓宽信息来源渠道。每学年召开一次教师座谈会、学生家长座谈会、学生意见征询会，向社会公开师德师风监督举报电话、举报信箱和来信来访地址，同时善于借助信息技术手段及时收集教职工师德师风方面存在的问题。对于建立的师德师风台账问题，实行专人跟踪直至销号处理。（三）强化学习教育，从严筑牢守纪“思想关”1充实教育内容。一是要加强政治理论学习，坚持思想铸魂。学懂弄通悟透习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。充分利

6、用XX红色资源，引领广大教职工传承红色基因，夯实广大教职工思想政治基础。二是坚持学习政策法规，增强教职工规则意识。组织教职工学习宪法等法律法规，增强广大教职工的法律意识，努力使广大教职工成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者；组织教职工学习贯彻中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法未成年人保护法法律法规；学习领会国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见中小学教师职业道德行为规范事业单位工作人员处分暂行规定中小学教师违反职业道德行为处理办法新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则中国2023年加强师德师风建设十大行动计划义务教育学校校长专业标准教育部中小学、幼儿园教师专业标准教育部中

7、小学班主任工作规定中共XX省委教育工作委员会、XX省教育厅关于进一步加强中小学师德师风建设的意见XX省中小学教师职业道德考核办法、中共XX市委关于在全市党员干部中纠正不良习气树立清风正气的意见中共XX市委教育工委XX市教育局关于进一步治理教师违规从教行为提振教师教书育人精气神的实施意见以及县教育局编印的师德师风知识读本教育政策法规文件汇编XX县中小学教师职业行为负面清单等，学习内容要常学常新。三是学习全国、省、市县各级师德先进集体、先进个人的优秀事迹，从先进人物身上汲取力量。2 .创新教育方式。要结合教职工实际，创新教育方式。学习模式可以是“自学+集中学习”“线上+线下”“传统+现代”等；学习

8、媒介可以是校园广播、板报墙报、信息网络等；学习方式可以是专家讲座、专题培训、主题研讨（论坛）、专题讨论、先进事迹报告会（分享会）、看专题片等；教育方式可以包括群发师德警示短信、开展师德失范警示教育活动等。采取什么样的学习教育方式，要坚持以学习实际效果为衡量标准，防止以发材料代替学习、一味以自学应付了之的官僚主义作风。3 .教育任务要求。各校须完成以下教育任务：（1）每学年开展一次全体教师重温入职誓词活动（如有新教师入职，结合新教师入职宣誓）。（2）每学年至少开展一次师德专题培训会，聘请专家、师德楷模或思政工作者，为全校教职工举办一场师德师风专师培训会,培训时长不少于4课时。（3）每学年至少组织

9、一次师德师风建设专题论坛，每个教研组（或年级组）选派一名代表围绕师德师风建设进行主题发言,让教职工接受精神洗礼，增强师德规范意识。（4）每学期至少开展一次师德失范警示教育活动，及时传达师德师风违规违纪处理情况通报精神，收集整理近年来县内外师德失范典型案例，开展警示教育。特别要跟教职工核算清楚因师德师风违法违纪受处理所付出的法律成本、经济成本、职场成本、家庭成本、时间成本、社会成本等巨大损失。（5）每个月至少群发两条师德警示短信。学校在教师节、国庆节、中秋节、元旦、春节等重要时间节点，或是师德师风工作文件下发时、县内外师德失范事件通报时，学校给全体教职工群发师德警示短信。4 .树立师德模范。教师

10、节期间，县、校组织开展不同层级的“优秀教师”“优秀班主任”“优秀教育工作者”“学生最喜爱的老师”“最美教师”评选活动，挖掘教师身边的师德先进典型。通过授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、文艺创作等手段，大力宣传教书育人模范、优秀教师代表典型先进事迹，讲好身边的师德典型故事，传播教育正能量。（四）强化师德检视，从严落实师德“体检关”1建立师德承诺制度。每学年开学前，学校组织全体教职工签订遵守师德师风规范承诺书。学校要结合相关会议，与全体教职工一起解读所承诺的师德师内规范内容，不能一签了之。学校设置承诺内容公示栏，公开承诺事项，自觉接受学生、家长及社会各界的监督。5 .定期开展师德检视。各校每学期至少组

11、织一次全体教职工师德检视活动，通过“定期体检二及时发现师德师风方面存在的问题。全体教职工对照中小学教师职业道德行为规范、XX省中小学教师职业道德考核办法（试行）规定的“20条禁令”、中共XX市委教育工委XX市教育局关于进一步治理教师违规从教行为提振教师教书育人精气神的实施意见XX县中小学幼儿园教师职业行为负面清单等所列情形，逐条对照，自我检视，查摆问题。在个人查摆的基础上，学校召开行政会、党员会、年段会、教研组会，通过师生提、领导点、互相帮、集体议等方式，最后由学校集体研究研判的方式确认教职工师德检视结果。（五）强化师德考评，从严落实惩戒“执行关”1.完善师德师风考评体系。各校要建立健全学校、

12、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风考评机制，综合师德师风自我检视、挂钩联系了解、各种信息来源，在科学研判的基础上全面客观考评教师的师德表现。每学期考评一次，考评结果分为优秀、合格、不合格三个档次。突出师德考核结果在教育教学管理中的重要位置，严格执行师德失范“一票否决”制度，师德考核结果作为教师资格认定、职称评审、晋级晋升、年度考核、绩效工资发放、评先评优、表彰奖励、教师资格定期注册等的重要依据。2,及时处置师德师风问题。通过师德检视或其他方式发现的师德苗头性问题的，通过咬耳扯袖提醒警示，消灭在萌芽状态；经查实属负面清单中一般失范行为的，由行政会或党组织会议讨论研究后及时纠正，属严重失

13、范行为的，须第一时间向县局报告。学校要及时研判每次师德检视结果，剖析问题根源，找准问题症结，制订整改措施，提升师德师风建设水平。建立重大师德师风问题快速反应机制，对影响较大的突发师德师风违规事件，应从快从严查处，并及时与宣传部门和新闻媒体加强沟通，确保应急处置工作有力、有序、有效。3,保持正风肃纪高压态势。制定出台全县教育系统干部职工违纪违法行为从严处理细则，以“零容忍”态度和“顶格处理”原则，强化对师德违规和失范行为惩处，切实做到违纪必处、执纪必严。因违纪违法行为受到党纪、政纪处分的干部职工，实行“一票否决”，处分期间不得参加推优评先和职称晋升。针对群众反映强烈、社会影响恶劣的师德师风问题，

14、从严从快从重查处，不仅查处当事人，而且要追究相关责任人。学校党组织书记和校长是学校师德师风建设工作的第一责任人，负主要领导责任，分管副校长负直接领导责任，其他校领导负有“一岗双责二对工作履职不到位，导致学校教职工违反国家法律法规和师德师风行为准则的,对学校主要领导、分管领导及相关责任人，坚决严肃问责追责，一查到底、问责到人，让制度“长牙”，纪律“带电”,规矩“生威”。四、保障措施1 .全面加强领导为加强对全县教育系统师德师风建设工作的领导，县教育局成立以局长为组长、分管领导为常务副组长、挂校领导为副组长、相关股室负责人为成员的XX县教育系统师德师风建设领导小组（组成人员见附件）。基层学校也要成

15、立相应的师德师风建设工作领导小组，负责全校师德师风建设工作的具体实施。2 .抓实督导考评县教育局挂钩领导和机关干部结合县局工作要求，对所挂钩学校师德师风建设实行一月一督导，指导基层学校常态化抓好师德师风建设工作，并如实填报XX县教育系统常态化开展师德师风建设督查工作纪实表。局挂钩学校干部、责任督学和各中心小学（中心小学）要特别加强对分校、完小、教学点、幼儿园教职工师德师风教育活动的督查与指导。县教育局将结合每月一督查的情况，对基层学校师德师风建设进行学年度考评，其结果纳入县教育局对基层学校的学年度综合督导考评。各校要及时总结基层学校加强师德师风建设的经验和成果，提炼总结好经验、好做法。县教育局每学年组织一次师德优秀工作案例评选活动，并将优秀工作案例汇编成册，提供给各校学习借鉴。3 .完善机制体制坚持把“当下治”与“长久治”统筹结合起来，把从严治标与深化治本有机结合，着力从制度机制上补短板、破难题、固根本。各校要认真落实上级各项规章制度，不断总结工作经验，结合学校工作实际，制定加强和改进本校师德师风建设的制度、措施和方法，完善机制体制，常态化推进师德师风建设。