ao ou iu名师教学教案.docx

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1、ooiu【教学目标】（-）知识与技能1 .学会复韵母。0、OU.iu,读准音，认清形。会认“小二“桥”、“台”3个生字。2 .能够准确、流利地读出。0、ou.iu的四声，给音节正确标调。3 .正确、流利地朗读儿歌欢迎台湾小朋友。（二）情感态度与价值观感受儿歌中小朋友间深厚的情谊。【教学重难点】1 .认识复韵母ao、OU.iu,读准音，认清形。会认“小”、“桥”、“台”3个生字。2 .能够准确、流利地读出。0、ou.iu的四声，给音节正确标调。【教学过程】一、复习检查，巩固旧知1 .出示卡片a、。、i、u,看老师的口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母。2 .让学生自由朗读复韵母ai、ei、ui,说

2、说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3 .对比读：。ai.eei、uUi说说每组有什么不同。（如：。是单韵母，发音时口形不变。Qi是复韵母，发音时口形从。向i滑动，。重i轻。）二、教学复韵母。o、on、iu1 .教学复韵母。（1）出示课件，看插图说话引出。:图上画着什么？（帽子）领读：“帽子”。（板书：。（2）ao怎么读呢？先发。音，紧接着向O音滑动，。重。轻，就成了。（教师示范读C1。，领读、齐读、让学生自由举手读）（3）练读四声，标调在。上：台O（凹陷），Go（熬药），台。（棉袄），台。（骄傲）。（4）指导书写。2 .教学复韵母ou。（1）出示课件，看插图：图上画的是什么？（

3、一只海鸥在海上飞翔。）谁能站起来读一读，出示：海鸥（haiu）o（2）教师领读、学生自由举手读、全班齐读。（3）Ou的声调标在o上，谁会给Ou标上四声？练读OU的四声。u（海鸥），6u（喊，你也来了），6u（鲜藕），6U（IE气）。3.教学复韵母iu。（1）看插图：图上画着谁在干什么？（小海狮向沙滩上游。）出示:iuo（2）iu:i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？（3尸师：谁能说说怎么发iu这个音？（先发i,然后口形由扁到圆，向U滑动，i重U轻。）4.学习标调歌。（1）告诉学生iu的声调标在u上，课件出示习题，当场演练标调。（2）课件出示标调儿歌，先给学生解释，然后让学生记住，帮

4、助记忆标调。（看见。别放过，没有。找。、eoi、u并列标在后，单个韵母不用说。）三、练习拼读音节1 .出示书上的音节，请学生自由拼读。2 .让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。3 .区分相似复韵母。4 1）课件出示配图儿歌，区分iu和Uio出示：乌龟（guT）游啊游，看见河边柳（Iiu）o柳下一只牛（niu）,来看小斑鸠（jiu）o5 2）鼓励学生自己用iu和Ui组词。4.师：谁能给这些音节加上声调，并组词。（让学生自由组词，然后老师组词“小牛”（X谄。niu）o指导书写“x诒oniu,o四、看图拼读音节1 .出示课件“小桥流水图”。2 .师：哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀？（让学

5、生自由举手说一说，最后老师总结：小桥、流水、垂柳、桃花。）3 .看图指导学生拼读，强调：流（IiU）、柳（IiU）是边音，声母是I;牛（niC）为鼻音。4 .编儿歌记音：海鸥（u）和小牛（niU）,两个好朋友（you）o一起去学校（Xiao）,上课不迟到（命。）。5 .拼读儿歌欢迎台湾小朋友，巩固练习。0、OU.iuooOUiu【教学目标】（-）知识与技能1.学会复韵母00、OU.iu,读准音，认清形。会认“小”、“桥”、“台”3个生字。2 .能够准确、流利地读出。、OU.iu的四声，给音节正确标调。3 .正确、流利地朗读儿歌欢迎台湾小朋友。（二）情感态度与价值观感受儿歌中小朋友间深厚的情谊。

6、【教学重难点】1 .认识复韵母。0、OUsiu,读准音，认清形。会认“小”、“桥”、“台”3个生字。2 .能够准确、流利地读出。0、OU.iu的四声，给音节正确标调。【教学过程】一、复习检查，巩固旧知1 .出示卡片。、0、i、u,看老师的口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母。2 .让学生自由朗读复韵母ai、ei、ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3 .对比读：。i,e-ei、uUi说说每组有什么不同。（如：。是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音时口形从。向i滑动，。重i轻。）二、教学复韵母。o、O1I、iu4 .教学复韵母a。（1）出示课件，看插图说话引出。:图上

7、画着什么？（帽子）领读：“帽子”。（板书：a0）（2）ao怎么读呢？先发。音，紧接着向0音滑动，。重。轻，就成了（教师示范读。0,领读、齐读、让学生自由举手读）（3）练读四声，标调在。上：台0（凹陷），Qo（熬药），40（棉袄），台0（骄傲）。（4）指导书写。2.教学复韵母。u。（1）出示课件，看插图：图上画的是什么？（一只海鸥在海上飞翔。）谁能站起来读一读，出示：海鸥（的iu）o（2）教师领读、学生自由举手读、全班齐读。（3）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读OU的四声。u（海鸥），6u（喊，你也来了），6u（鲜藕），6U（IE气）。3.教学复韵母iu。（1）看插图：图上画着谁在干

8、什么？（小海狮向沙滩上游。）出示:iuo（2）iu:i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？（3脚：谁能说说怎么发iu这个音？（先发i,然后口形由扁到圆，向U滑动，i重U轻。）4.学习标调歌。（1）告诉学生iu的声调标在u上，课件出示习题，当场演练标调。（2）课件出示标调儿歌，先给学生解释，然后让学生记住，帮助记忆标调。（看见。别放过，没有。找。、eoi、u并列标在后，单个韵母不用说。）三、练习拼读音节1 .出示书上的音节，请学生自由拼读。2 .让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。3 .区分相似复韵母。（1）课件出示配图儿歌，区分iu和Uio出示：乌龟（guT）游啊游，看见河边柳（I

9、iu）o柳下一只牛（niU）,来看小斑鸠（jiu）o（2）鼓励学生自己用iu和Ui组词。4 .师：谁能给这些音节加上声调，并组词。（让学生自由组词，然后老师组词“小牛”（X谄oniu）o指导书写“x诒oniu,o四、看图拼读音节1 .出示课件“小桥流水图”。2 .师：哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀？（让学生自由举手说一说，最后老师总结：小桥、流水、垂柳、桃花。）3 .看图指导学生拼读，强调：流（IiCI）、柳（Iia）是边音，声母是I;牛（niU）为鼻音。4 .编儿歌记音：海鸥（u）和小牛（niU）,两个好朋友（you）o一起去学校（xiao）,上课不迟到（dao）。5 .拼读儿歌欢迎台湾小朋友，巩固练习。、Ou.iuo