4、特殊教育随班就读指导教师工作职责.docx
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1、特殊教育随班就读指导教师工作职责一、随班就读班主任工作职责1、热爱教育事业,有良好的师德。责任心强,有爱心。能关心、爱护随班就读学生。愿意承担随班就读班主任工作,乐意为随班就读学生服务,做随班就读学生的知心朋友。2、认真学习特殊教育理论,了解特殊学生身心特点和特殊教育规律,掌握特殊教育基本教育原则和教育方法。3、制定和实施随班就读学生个别化教育计划。认真填写随班就读学生的教育教学档案,并在班级工作安排、整体教学计划和日常的备课、上课、作业、辅导、考核中落实个别化教育。4、定期与家长及其他任课教师交流研讨随班就读学生的个别化教育计划的实施情况。做好随班就读学生教育跟踪记录卡和家校联系卡。5、建设
2、随班就读学生的班集体。营造尊重、帮助随班就读学生的班级氛围;建立关心随班就读学生身心健康、学业发展和缺陷矫治的小伙伴帮扶小组;选择适当的随班就读学生的座位和好的学习融合伙伴;为随班就读学生提供平等参与班队活动的帮助,创设展示特长和成功的机会,培养随班就读学生自信、自尊、自强的健康的心理。6、为随班就读学生配置学习与训练的辅助用具,加强课外的辅导工作,充分肯定、帮助、激励随班就读学生克服学习障碍。7、每学期对随班就读学生在身心健康、学业进步、能力发展、特长个性培养等方面进行科学的过程性评价。8、积极参加特殊教育培训,并主动开展随班就读个案研究。二、随班就读学科教师工作职责1、有良好的师德,对随班
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