2023小学心理健康教育工作方案十一篇.docx
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1、学校心理健康教育工作方案如今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注,小学生年龄小,学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助,我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的,为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制订如下工作计划:一、指导思想:以学校的德育教育、班会教育、品德课为指导,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到“助人自助”的教育效果。二、辅导目标:1通过多种形式的宣传,让学生正确认识和对待心理辅导,普及心理辅导工作。2.
2、密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相成。3认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作,力求在个案上有所突破。4.采用科学的管理手段,使辅导工作更加规范。三、辅导宗旨:倾听你的心声诉说你的烦恼四、辅导形式:个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导计划:(一)常规工作:1综合运用多种辅导形式,以个别辅导和团体辅导为主,以点带面。2 .值班与预约相结合。辅导教师固定值班,主要安排与个别学生见面辅导活动,其他时间的辅导,主要通过提前预约。3 .利用各种宣传手段,普及心理保健常识。让广大学生懂得日常心理自我保健,并增强心理健康意识。4 .学生特殊情况反馈制度,建立与班主任的双向反馈,必要时还与学生家长、任课教师
3、取得联系,以保证辅导的综合成效。(二)开放时间:每周周五中午1:OO一1:30六、具体工作:(一)二至三月份:1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3 .做好学校的心理健康教育组织网络图(二)四月份:1 .抽取我校50名学生展开一次心理健康教育问卷调查。2 .针对问卷内容写出问卷分析。(三)五月份:面向全体学生开展一次“心理健康教育讲座”。(四)六月份:1做好学期总结及资料积累和个案分析。3 .整理学生咨询的问题,与班主任做好沟通。(五)九月份:1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3 ,做好心理辅导小联络员
4、的培训工作。(六)十月份:1组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。4 .召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。(七)十一月份:1 .召开学生座谈会。2 .举办心理健康讲座。(A)十二月份:1用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。3 ,做好学期总结及资料积累和个案分析4 .心理健康教育档案整理装订。学校心理健康教育工作方案为更好地帮助学生在新冠疫情防控期间度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低我校学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机带来的各种伤害,构建平安、和谐、稳定的心理健康氛围。根据上级文件要求,结合我校实际情况,制定心理
5、健康教育工作方案,具体要求如下:一、指导思想坚持育人为本,根据学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展。二、组织领导学校成立心理健康教育工作领导小组,负责日常学生的心理健康教育工作,尤其是新冠疫情防控期间的心理危机干预和心理疏导工作。组织人员如下:组长:XXX副组长:XXX、XXX组员:XXX、XXX、XXX、XXX领导小组下设办公室,李文军同志担任办公室主任,负责日常学生的心理健康教育工作。为保证心理健康教育工作的有序推进,领导小组下设工作小组,人员组成如下:组长:XXX副组长:XXX组员:XXX、XXX、XXX三、工作重点
6、(一)加大宣传力度,营造积极、健康的心理健康教育环境。积极利用校园橱窗,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。(二)做好疫情防控期间的心理疏导和干预工作。疫情对学生心理健康会产生一定的负面影响,学校在开学前后要及时进行学生身心健康状况摸底,根据师生的反馈信息,制定有针对性的心理健康教育工作方案。各班主任要积极关注学生(特别是留守、单亲等特殊家庭的学生),掌握受疫情影响的学生的心理健康动态变化,掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。及时识别高危人群,避免极端事件、群体心理危机事件的发生。要特别关注高三学
7、生在疫情防控期间的心理变化,做好备考指导。(三)开展针对性的心理健康教育活动,帮助学生做好心理调适。针对疫情期间学生可能的心理困扰(如过度焦虑、紧张、恐惧、心情低落、挫败感等)和行为问题(如注意力不集中,作息不规律、长时间玩游戏等)开展心理讲座、团体辅导等活动,帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。注重结合学生的不同年龄特征与个性差异开展工作,重点宣传在疫情中出现的先进事迹,进行生命教育和生涯教育。(四)针对心理困扰较大的学生,提供及时有效的个体心理辅导。关注和重视受疫情影响较大的学生,对其提供充足的情感、生活和学业支持,开展有效心理辅导,发现异常情况及时应对、及时上报。特别关注在疫情
8、前就有心理问题的学生,开展追踪评估,结合以往辅导记录,提供预防性心理辅导,协助其维持心理健康水平。特别关注在疫情期间出现明显情绪问题、沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生,提供干预性心理辅导,开展行为矫正,协助其回归正常学习生活。特别关注情绪波动较大的学生,协助其接纳和调节自己的情绪,促进其转变认知、优化心态。(五)为毕业年级学生提供全方位支持,协助学生以自信平稳的心态积极备考。学校应对面临疫情、考试和升学多重压力的高三学生提供教育、教学和心理的全方位支持。学校要及时向教师、学生和家长解读考试延期带来的复习、考试、志愿填报和录取招生等安排的变化,解答师生、家长的典型问题。如志愿填报和录取工作整体
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- 2023 小学 心理健康 教育工作 方案 一篇