2014电子信息《模拟电子技术实训》课程标准.docx

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1、模拟电子技术实训课程标准课程名称：模拟电子技术实训课程编号：课程类型：基本技能课适用专业：电子信息技术课程学时：40负责人：编制单位：1、课程性质本实习是电子信息技术专业的一门必修的专业技能实训课，是一门提高学生实际动手能力的重要课程。通过本课程的学习，要使学生综合汇总电子电路中基本电路的特点，功能和工作原理，掌握二极管、三极管、放大电路、反馈电路、整流滤波、稳压电路、谐振回路、变频、中放、检波和低频放大电路的运用能及掌握数字集成电路的运用，了解模拟电路的工作原理和一些基本逻辑部件的内部结构，掌握逻辑部件的输入与输出特性，培养学生的分析能力及实践技能，使学生通过本课程的学习后具有选择、测试和使

2、用一般器件的能力。为学习专业课和毕业后从事应用电子技术工作或进一步深造奠定必要的基础。2课程的任务目前，在电子技术应用方面的各个领域都使用电子电路，通过这门课程的实践的教学，使学生掌握模拟电路的基本知识并掌握制作模拟电路的基本技能。本课程关键能力培养点：学生通过实习形式的实践性教学环节，进一步把理论知识和实际操作结合在一起，而亲历电路制作的过程可以进一步培养学生的学习兴趣，并形成一定的成就感，让学生转向于自觉的学习。3、与前后课的联系先修课程：电工基础、模拟电子技术、数字电路技术。4、实训教学目标及基本要求4、1教学目标要求1、会检测元器件并判别其质量2、独立完成各测试点的测量与整机安装。3、

3、使学生能基本掌握常用电子仪器仪表及设备的原理及常见单元电子电路组装调试、维修的技能，4、掌握常用电子设备的原理，能初步分析较复杂的设备故障，5、会制定电子设备维修工艺文件，能设计、调整、安装简单的电子整机设备，6、熟悉常用的电子设备的维护及使用常识。7、所制作的产品电器性能指标应能满足一定水平4、2实训报告要求1、 按实训指导书的格式要求填写，注明所用仪器工具型号等。2、 实训目的明确，要有预习报告。3、 按规定的实训内容及实训步骤进行实验并填写实验结果。实验结果记录尽可能详尽。4、 实训报告中要求有原理说明及详尽的原理图（器件参数，型号等）、PCB版图。5、 安装调试结果的对比说明及其解释对

4、结果的讨论。5、教师的要求5.1. 具有应用电子扎实的理论功底，灵活的教学经验；5.2.具备丰富的电视维修经验和缜密的维修思路与技巧；5.3.具有指导课程设计和毕业设计的经验和能力；6实训场地、设施要求1、实训的组织鉴于电子设备（电子实训）的故障复杂及多变性，元件种类繁多，指导教师分发元件及组织指导、纠正操作、纠正安装错误等往往忙无所措，建议按20个学生/教师组成实训班,学生分组并确定工位及确定仪器、工具，以便于管理。2、实训设备、场地的要求：（1）按（0.8T生）的操作工位面积设置操作台.（2）每个工位配备交直流电源及常用的电子测量仪器，对于专用的贵重电子测试设备可按班级配置。（3）教室的电

5、源动力供电应满足单项实训项目最大功率装机容量附设线路及配电装置，（一般应大于50KW）。（4）用电安全保护设备齐全。（5）配备教师演示操作台及黑板（或其他多媒体教学设备）。7、实训项目实训项目一实训项目二实训项目三实训项目四实训项目五整流、滤波电路的测试与安装（小夜灯照明电路安装）扩音机电路的调试与安装三端集成可调稳压器构成的直流稳压电源的组装与调试音频功放电路的安装（小足球音箱电路安装）555定时器音乐门铃电路的安装8考核方式序号考核内容考核标准评价主体权重实训态度20%平时出勤、工作态度进行考核教师15%学生5%实训操作60%1、电路中元件检测是否正确，元件联接是否正确，元件焊接是否熟练美观，电路调试结果如何等方面考核。2、根据实训作品的功能是否达到设计要求进行考核3、根据（答辩或作品制作中的提问）进行考核教师25%学生15%现场专家20%三实训报告20%根据报告完成情况教师20%总计100%加分1、根据学生参加各类技能比武或设计与制作大奖赛的获奖情况给予加分；2、根据学生参加其他活动取得的成果给予相应加分。教师5分教师5分