生态文明建设从娃娃抓起心得体会发言.docx

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1、生态文明建设从娃娃抓起心得体会发言少年儿童生态文明教育是一项系统工程，需要学校、家庭、政府和社会各界共同努力生态文明是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业，每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者习近平总书记强调：“新时代生态文明建设要从娃娃抓起，通过生动活泼的劳动体验课程，让孩子亲自动手、亲身体验、自我感悟,让绿水青山就是金山银山的理念早早植入孩子的心灵”少年儿童是祖国的未来、民族的希望，也是生态文明建设的有生力量童年是一个人文明素养形成的重要阶段，加强少年儿童生态文明素养培育，具有重要性和紧迫性以少年儿童为抓手，促使他们从生态文明建设的学习者、实践者逐步成长为传播者、推动者，可以有效带

2、动家长与同辈、联动学校和社区等少年儿童生态文明教育，不妨以亲近自然的方式开展创造轻松的氛围，构建贴近真实生活的学习场景，才能让孩子在自然教育中更好体认和尊重生命万物比如，有的学校探索体验式环境教育，通过开设博物系列课、四季美学等课程，增强学生的感性认识，从而提升他们的环境保护素养在孩子心中播撒绿色种子、厚植绿色理念，推动他们形成绿色生活方式，将让孩子终身受益少年儿童生态文明教育是一项系统工程，需要学校、家庭、政府和社会各界共同努力近年来，广东省深圳市城管局、教育局等联合发起深圳市垃圾分类“蒲公英校园计划”，打造垃圾分类学校教育体系，建设蒲公英校园1600多所，促进垃圾分类在校园生根发芽，并通过

3、“结对子”方式将垃圾分类长效机制推广至四川省多个地市目前这一试点探索得到住房和城乡建设部认可，并在全国推广经验实践证明，多方携手、汇聚众力，能让少年儿童生态文明教育进一步走向深入，更有持续性推进少年儿童生态文明教育，要更加重视乡村地区，更好发挥乡村在保护生态环境、传承发展中华优秀传统文化等方面的特殊作用随着乡村振兴战略的深入推进，农村人居环境整治和美丽乡村建设取得了阶段性成果，但也要看到，乡村在生态文明教育方面还存在不足面向乡村少年儿童加强生态文明教育，推动“小手拉大手”，既有助于维护美丽乡村建设的成效，也能促使农村地区更加重视绿色生产，从而推动农业绿色转型和乡村生态旅游产业的发展今年8月15

4、日是首个全国生态日全国生态日的设立，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对生态文明建设的高度重视，有利于更好学习宣传贯彻习近平生态文明思想，深化习近平生态文明思想的大众化传播，增强全民生态环境保护的思想自觉和行动自觉，推动我国生态文明建设不断取得新成效凝聚智慧、创新举措、久久为功，不断提升广大少年儿童的生态文明素养，激发全社会共同呵护生态环境的内生动力，定能为美丽中国建设贡献生生不息的青春力量篇二综观人类文明发展史，人与自然的关系经历了人类依赖自然、畏惧自然再到征服自然的变化在原始文明时期，人类本身是自然长期进化的结果，始终依存于自然在农业文明时期，人们敬畏自然，主张顺天应时到了工业文明时期，

5、人们在改造自然的能力迅速增强的同时，走向了自然的对立面，宣称要战胜和征服自然这种观念导致对自然无穷无尽的掠夺，可利用资源日益枯竭，生态环境日趋恶化建设生态文明，则为实现人与自然和谐发展指明了路径在走向社会主义生态文明新时代，对于生态文明建设，我从尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念方面谈谈自己的心得体会一、尊重自然，就是强调自然与人出于对等状态在我们日常生活、工作中，处理人与自然的关系时，不能绝对化人的主体性，也不无限夸大人对自然的超越性人是大自然的一分子，我们日常的生活、工作都应该限制在保证自然界生态系统稳定平衡的限度之内，实现人与自然和谐共生、协调发展二、顺应自然，强调人类在日常活动

6、中要认识和正确运用自然规律自然规律具有客观必然性，我们日常生活、工作都应该遵循自然规律要尊重自然规律，按自然规律和经济规律办事经济建设则立足实际，根据自身的区位、资源等特点，选择合适的产业战略推进产业生态化，培育天蓝、地绿、水清、景美的生态景观，实现人与自然的和谐共处在按自然规律办事的前提下充分发挥我们人类的能动性和创造性，合理有效地利用自然三、保护自然，强调发挥人的主观能动性，从保护的角度处理人与自然的关系我们的日常生活、工作需要在一定范围内改造和利用自然，但是绝不能把自然当做随意改造的对象自然的某些部分可以通过改造为我们所用，但另一些部分只能保持原貌，我们不能对其加以改造和破坏尊重自然、顺应自然、保护自然，是生态文明理念的核心思想,也是现阶段生态文明建设必须奉行的原则面对资源约束趋紧、环境污染形势尚未得到根本性扭转、生态系统退化的严峻形势，我们必须重新审视和协调人与自然的关系，把生态文明建设放在全局的战略地位只有树立起尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明新理念,才能实现人与自然和谐相处，实现人的全面发展，实现人与自然和谐的现代化