河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案.docx
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1、河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案目录七年级上册信息技术第一单元3第1课计算机的发展与应用教案3第2课计算机中的数制教案4第3课计算机中的编码教案6第4课计算机系统的组成教案7第5课计算机操作系统教案9术第6课计算机资源管理教案10第7课计算机系统安全和保护教案12第8课综合活动教案13七年级上册信息技术第二单元14第1课从文字到数字教案14第2课数据的输入与保存教案16第3课用公式处理数值型数据教案17第4课函数处理文本型数据教案19第5课数据的排序与筛选教案20第6课用V1ookup函数处理数据教案22第7课用IF函数评价空气质量教案23第8课用数据透视表处理数据教案24第9课用
2、数据的可视化表示教案26第10课综合活动教案27七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用教案一、教学目标:知识目标:了解计算机的历史和发展趋势;技能目标:了解计算机的特点与应用;情感目标:培养学生对电脑的兴趣;二、教学重难点:教学重点:了解计算机的特点与应用;教学难点:感受计算机对人类生活的影响;三、教学准备:老师准备:多媒体课件;四、教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗?它都有哪些应用?师:(板书)计算机的发展与应用。二、了解计算机的历史和发展趋势:师:课件出示课本几幅关于计算机的图片,请同学们认真观看后,结合课文内容想一想,计算机经历了哪些发展阶段?计算机的
3、发展趋势是什么?生:仔细观察后,结合课文积极分组讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:大家说的很好,看来同学们已经基本了解了计算机的发展历史和未来的发展方向;三、了解计算机的特点和应用:师:刚才我们了解了计算机的历史和发展趋势,现在请同学们结合课文内容想一想,计算机的特点是什么?它有哪些应用?生:结合课文积极进行讨论;师:巡视指导;师:大家演示的都很好,说明大家已经了解了计算机的特点和应用!四、家庭作业:了解计算机的发展对人类生活的影响。七年级上册信息技术第2课计算机中的数制教案一、教学目标:知识目标:知道什么是二进制;技能目标:能对二进制进行简单的运算;情感目标:培养学生对电脑的兴趣;二
4、、教学重难点:教学重点:了解计算机的常用数制;教学难点:会对计算机常用数制进行转换;三、教学准备:老师准备:多媒体课件;四、教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们知道计算机的常用数制有哪些?它们是如何进行转换的?师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)计算机中的数值。二、认识数制:师:课件出示课本几幅关于计算机的图片,请同学们认真观看后,结合课文内容想一想,什么是数制?生活中都有哪些数制?生:仔细观察后,结合课文积极分组讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:大家说的很好,看来同学们已经基本了解了数制;三、数制之间的相互转换:师:刚才我们了解了数制,现在请同学们结合课文内容想一想,不同数制
5、之间是怎样相互转换的?生:结合课文积极进行讨论;师:巡视指导;师:大家说的都很好,说明大家已经学会了数制之间的相互转换!师:下课同学们再见!七年级上册信息技术第3课计算机中的编码教案一、教学目标:知识目标:了解计算机中的文字编码;技能目标:了解计算机的视频、声音和图像编码;情感目标:培养学生对电脑的兴趣;二、教学重难点:教学重点:了解计算机编码技术;教学难点:了解条形码和二维码基础知识;三、教学准备:老师准备:多媒体课件;四、教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们知道计算机编码技术吗?它都有哪些用处?师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)计算机中的编码。一、说一说:师:课件出示计算机编码技
6、术的内容的简介,请同学们认真观看后,结合课文内容想一想,计算机中的编码的种类有哪些?它们分别有什么作用?生:仔细阅读后,结合课文积极分组讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:及时进行总结;三、想一想:师:通过刚才的学习,我们认识了计算机系统中的编码;师:现在请同学们再想一想,什么是条形码和二维码?它们都有哪些作用?生:结合课文积极分组讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:及时进行总结;七年级上册信息技术第4课计算机系统的组成教案一、教学目标:知识目标:了解计算机系统的组成;技能目标:了解计算机的主要指标;情感目标:培养学生对电脑的兴趣;二、教学重难点:教学重点:了解计算机常见的智能终端
7、;教学难点:了解计算机的处理原理;三、教学准备:老师准备:多媒体课件;四、教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们知道计算机系统吗?它的组成什么?师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)计算机系统的组成。一、说一说:师:课件出示课本第24页的图片,请同学们认真观看后,结合课文内容想一想,组成计算机系统的硬件和软件都有哪些?它们的作用是什么?生:仔细观察后,结合课文积极分组讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:及时进行总结;三、想一想:师:通过刚才的学习,我们认识了计算机系统的硬件和软件;师:现在请同学们想一想,计算机的处理原理是什么?它都有哪些智能终端?生:结合课文积极分组讨论;师:巡视指
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