水平二（四年级）体育《快乐跳跃--单双脚跳》教学设计及教案(1).docx

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1、快乐跳跃教学设计一、设计理念本课依据体育与健康课程标准的基本理念，以健康第一为指导思想，根据课标水平二的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段,以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。二、教材分析单双脚跳越练习是发展学生腿部力量和身体灵敏性、协调性以及弹跳力的简单跳跃动作练习。在教学中，利用多种形式的跳

2、跃练习，使学生在模仿练习中，提高想象能力和创造力；在游戏中感受跳跃活动的乐趣；在群体活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系；在反复练习中，掌握单双脚跳跃的方法，促进身体素质和能力的提高。三、学情分析本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留

3、给学生一定的活动天地,让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。四、教学目标1 .培养学生对学习单双脚跳跃游戏的兴趣，并对跳跃活动表现出浓厚的兴趣。2 .使学生掌握单双脚跳的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双腿的跳跃能力。3 .遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。五、教学重难点(1)重点：单双脚跳起跳和落地的方法。(2)难点：上下肢协调配合、动作连贯。六、课的结构、流程图示七、运动量的预计中

4、等强度八、场地器材扩音器一个，圈99个，跳架6个，标志盘6个，标志桶6个,筐1个九、教学过程教学内容快乐的跳跃教学目标1 .培养学生对学习单双脚跳跃游戏的兴趣，并对跳跃活动表现出浓厚的兴趣。2 .使学生掌握单双脚跳的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双腿的跳跃能力。3 .遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。重难点重点：单双脚跳起跳和落地的方法。难点：上下肢协调配合、动作连贯。课的结构教学内容教师活动学生活动组织要求激趣执/、一、课堂常规1 .集合整队2 .师生问好检查服装3 .宣布本课内容和要求4 .安排见

5、习生二、游戏“石头、剪子、布”规则：两人面对面站立，同时做有节奏的双脚跳，落地时双脚1教师语言激励学生学习，提高学生兴趣2 .师生问好，检查服装3 .宣布本课内容和要求4 .安排见习生5 .讲解游戏的规则6 .教师参与学生的练习1 .站成集合队形2 .向老师问好3 .听讲课的内容4 .见习生听从安排5 .认真听讲6 .学生自主进行练习组织：要求：快、静、齐组织：年级：四年2级水平：水平二授课教师:人数:身先后成“石头、剪子、布”一直循环下去，两脚并拢为“石头”，两脚分开为“剪子”，两脚左右分开为“布”。二、热身操1.啦啦操7.教师带领学生一起练习要求：跟上节奏充分热身7.注意观察认真练习要求：

6、集中注意力备注：代表学生，代表老师，“”代表面对面放向，“b代表套圈，宜”代表障碍物，代表跑动路线，弓”代表标志桶，“0”代表标志盘，”代表返回路线学习探一、情境导入1小白兔2 .小青蛙学本领二、单双脚跳跃1引导3 .跳三圈的练习方法：单脚落入单圈后用力踏跳，接着双脚同时轻巧的落地，尤其是注意屈膝缓冲、轻巧落地。4 .跳六个圈的练习要求：踏跳有力，落地轻巧，动作协调，连贯。5 .增加单圈与双圈之间的距离，提高难度5.总结1引导学生想象并模仿2 .提出表扬与鼓励，调动学生的积极性3 .让学生体验跳跃的方法,感受跳跃的过程1教师引导学生想办法跳着通过三个圈，并且每个圈都有一个脚踏过4 .教师示范讲

7、解动作方法和要领5 .组织学生分组练习，并提出要求6 .教师巡视，纠错7 .提出要求,组织学生分组练习8 .教师巡回指导，并小结9 .教师讲解示范方法和要求10 组织学生分组练习，强调注意安全1 .学生积极投入2 .增强兴趣积极体验1 .学生认真听讲，积极尝试2 .学生明确动作方法和要领3 .认真练习合理地相互评价4 .及时改进动作5 .学生积极练习，掌握要领6 .练习中学生之间相互公正的评价，共同进步7 .学生明确方法和要求，树立信心8 .分组练习，加强自我保护组织：*要求：积极练习弹跳充分组织：* * * * * *OOoOOOOOO要求：1练习积极主动2.注意安全组织：* * * * *

8、 * * *OOO%。PoOoOOOOOO要求：注意安全究三、游戏：跳一跳游戏规则：成四路纵队，从起点开始跳入圈内，单脚跳入单圈，双脚跳入双圈，并脚跳入小障碍架，跑入终点绕一圈跑回来击掌，卜名学生在继续。以时间快慢决定名次。1强调比赛方法和规则。并认真听讲观看示范2 .教师组织学生分组，并提出要求3 .强调注意安全4 .教师小结1 .学生积极思考讨论，分组练习2 .安全记入心中组织：* * * * * * *OO品OOOOOOoOOOOOO组织：* * * * * * *CPOo0oO%。口czcdz4%工放松身心一、放松活动二、总结与评价三、收拾器材四、师生再见1 .教师带领学生随着音乐快乐

9、的放松2 .师生交流，总结3 .组织学生收拾器材4 .师生再见1 .学生跟随着音乐进行放松2 .畅所欲言谈感受和收获，积极自评、互评3 .师生再见组织：场地器材扩音器一个，圈99个，跳架6个，标志盘6个，标志桶6个，筐1个运动负荷十、教学反思本节课授课的是水平二四年级，抓住水平二学生的特点，好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，所以首先教师和学生一同玩游戏“石头剪子布”,这个游戏中既锻炼了手又锻炼的脚也开发学生的大脑，为后面的内容做铺垫，也激发了学生学习动作技能的积极性，在一首简单欢乐的歌曲带领学生一起做准备活动。以“小白兔、小青蛙学本领”进行新授课的导入，来引导学生进行单双脚跳,再从跳三个圈，跳六个圈练习学生的单双脚跳的技能,学生基本掌握从而增加单圈与双圈之间的距离，提高难度，最后以“跳一跳”游戏结束学习探究的过程。在这堂课程中很好解决了课的重点：单双脚跳起跳和落地的方法,充分激发了学生学习兴趣,让学生乐于学习，给学生足够的教学空间，倡导自主、合作、探究的新的学习方式，才能有效地促进学生的发展。