文学短评思路题目探究.docx

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1、文学短评思路题目探究文学短评为何物？作为一名高三学生，即使之前你对这个文体比较陌生，但不可否认的是，它现在已经高频出现在各地区的语文试卷上。我市高三期初考试语文试题第9题就是要求围绕关键词写文学短评思路。原题如下：读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词“劳动价值”，乙组提出一个关键词“土地”。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）这个题目完全是仿照今年的高考试题（新高考1卷）第9题来命制的。高考试题如下：读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来.回忆成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6

2、分）期初考试之前，同学们已经做过今年的高考题（新高考1卷），而且在听取了老师的讲解后，对试卷中的重要题目进行了整理，这个新题型当然也在重点讲解和整理范围之内。本以为期初考试的第9题比高考试题难度要低，最起码文章更容易去把握。但是在讲评前我在分析这个第9题时，发现好多学生对这个题目的做法依然是不得要领,3分以下的同学大有人在，还有的同学不得分。在讲解时，我问同学们这个题目为什么得分如此低呢？同学们几乎异口同声地说：“不知道什么是文学短评。”于是我再次回归教材，翻到统编教材高中必修上册第69页，看到了第三单元学习任务“学写文学短评”。“阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理

3、解、分析和评价写出来，就是文学短评。”阅读完后，同学们明白了什么是文学短评。那再回到试题上，怎么答呢？同学们似乎还是一头雾水。由此可见，这个题目没有做好的症结不在于不理解文学短评这个文体。或者说，即使你不知道文学短评为何物,这个题一样可以得高分。那怎么做呢？首先，我又带领着同学们细细地审读了题干。“读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词劳动价值，乙组提出一个关键词土地请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）”在审题时，我有意识地引导学生勾画并理解题干中的关键词，“为此文写一则文学短评”，即为这篇文章写一篇评论性文章，甲组的关键词是“劳动价值”，即你的文章要围

4、绕着“劳动和价值”对此文做出评论，乙组的评论性文章呢，要围绕着“土地”写，“任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。”即先选择小组，然后围绕着本小组的关键词写短评思路。何为思路？思路是思维的条理脉络。写思路，相当于写文章的大体脉络，这不相当于列提纲嘛。最后看分值，6分，其实暗示了答案要点至少要两条。然后，题目难点就在围绕着关键词写短评思路，即列提纲上。这个提纲要写什么，不是凭空想象的，还是要回到文本，看看文本是如此体现这些关键词的。再读文本，我们发现文本中主要记述了母亲年轻时的劳动和现在在城里的劳动，而这两次劳动的价值却不尽相同，甲组的关键词“劳动价值”就有了具体所指。分析到这些，是不是

5、这个短评提纲就很清楚了。乙组的关键词“土地”不过是劳动的外显，这篇文章写劳动对母亲的价值，其实也就是土地给母亲的价值，土地是文章的重要抒情意象。除此之外，土地这个意象在结构上还是线索,贯穿全文。分析完题干和文本，答案就呼之欲出了。参考答案如下。甲组参考答案：母亲年轻时是插秧能手，劳动让母亲得以展示自我、赢得人生的价值感；（3分）母亲来到城里又痴迷种菜，再次彰显了劳动的价值：可以使生活充实快乐，可以带来收获的自豪感，可以抚慰寂寥的内心，可以与他人分享劳动果实（3分）乙组参考答案：（每条2分，答满3条满分。）土地是贯穿全文的（或者答抒情线索）抒情意象（重要的物象）;土地成就了年轻时的母亲，使她赢得

6、人生的价值感；土地为母亲带来了收获的自豪感；土地抚慰着生活在城市中的母亲；土地是母亲的精神寄托；土地充实了母亲在城市中的生活。同时，我也顺势将高考第9题的试题和答案一起展示出来。甲组：（1）本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。（2）其实是父亲对过去的回忆。（3）为何交叠未来和过去？指向成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也在其中找到自我。（1点2分）乙组：（1）文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个,其表现就是从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与之相伴。（2）那么河流意味着什么？它既是环境和风景（2分），也代表着空间的延展和时间的流逝（2分）。

7、试题如果到此为止，我觉得同学们只是会了两道题，如何从一题到一类呢？我将这两道试题放在一起，让同学们分成小组展开讨论:1 .分析参考答案，你有没有觉得这个答题模式似曾相识？2 .这两个题目，设计的两组关键词有何相同之处？3 .短评思路的题目，答题注意什么？怎么答？经过讨论，同学们果然有发现，下面是几个同学的发言。4 1：通过讨论，我们发现这两个试题的关键词，甲组的关键词都具体指向的文章的主旨，乙组的关键词都是选取了文本中的一个意象。5 2：我觉得围绕着某个意象来写短评思路时，这个答题模式很像文章标题的作用。需要从结构、意蕴（内容）、主旨方面作答。6 3：这个题目本质仍然是考查对文本的理解，作答时必须紧扣文本内容，答出关键词的具体所指。没想到一讨论，果然有发现。刚接触这个新题型，刚开始可能有些想法还不够成熟，后面还需要进一步深入探究。