师德师风考核办法(试行).docx
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1、师德师风考核办法(试行)第一章考核对象第一条全区各级各类学校教师(含兼课的学校行政人员、聘用教师、辅导员、援藏教师、内地班校派出教师、民办学校教师等承担教师职能的人员)。第二章考核原则第二条对教师的师德师风考核,须坚持以下原则:(一)坚持党管教育。全面加强党对教师工作的领导,落实立德树人根本任务,引导教师坚守为党育人、为国育才的初心使命,着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。(-)坚持正确办学方向。坚定不移贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,牢牢把握学校意识形态工作领导权、主导权、话语权,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(三)坚持公开公平公正。坚持考核
2、主体和方式的多元化,构建学校、教师、学生、家长、社会等多方参与的师德考核机制,严格规范考核内容和程序,坚持日常考评与年度考核相结合,确保考核结果的全面性、准确性、科学性。第三章考核内容第三条师德师风考核内容应当对教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等内容进行全面考核。(一)爱国守法。考察教师是否做到热爱祖国、拥护党的领导,坚定理想信念,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人;维护祖国统一、反对民族分裂、加强民族团结,不发表有损民族团结和国家统一的言论;敢于公开揭批达赖,自觉同达赖分裂集团作斗争等基本政治表现
3、。是否做到依法履行教育职责,尊重学生受教育权利,遵纪守法。(二)爱岗敬业。考察教师是否做到忠于党的教育事业,贯彻执行党的教育方针,坚守为党育人、为国育才的初心使命,落实立德树人根本任务,潜心教书育人、履职尽责,争做“四有”好老师;严格执行教学计划,落实教育教学目标,高质量完成教育教学各环节任务;坚持教育教学研究,积极探索实践,推动研究成果转化。(三)关爱学生。考察教师是否做到关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;尊重学生成长规律,重视学生心理健康教育,促进学生健康快乐成长,加强家庭和学校互动育人;维护学生合法权益,保护学生人身安全,不体罚或变相体罚学生,不挖苦、讽刺、歧视学生。(四)教
4、书育人。考察教师是否做到“四个引路人”、“四个相统一”,“四个服务”,自觉加强学生的思想政治教育,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养学生良好品行;严谨治学,潜心问道,坚守学术良知;追求真理、丰富学识,教育引导学生树立高远志向;遵循教育规律,坚持因材施教,促进学生全面发展;改进教育教学方法,提高教学质量,全面客观评价学生。(五)为人师表。考察教师是否做到始终坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,文明执教;树立优良教风学风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生;团结协作,诚信友善,维护集体荣誉,模范遵守社会公德;廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物。(六)终
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