工程学院机械设计制造及其自动化专业卓越工程师培养计划企业学习阶段培养方案.docx
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1、工程学院机械设计制造及其自动化专业卓越工程师培养计划企业学习阶段培养方案1培养目标在企业学习阶段,将学校培养阶段所学的机械设计、制造、自动化技术的基础知识和基本技能运用于生产实际,在从事产品的设计制造、应用开发、生产与设备运行管理和经营销售等方面工作中,受到现代机械工程师的基本训练,获得机械工程师、制造工艺师和产品服务工程师的初步技能,达到“见习机械工程师”的技术能力要求。2 .地点:合作企业3 .时间:一年(不含二、三学年暑期实践)4 .业务要求按照本专业卓越工程师的培养计划要求,在前3年学习的基础上,通过企业学习阶段应达到如下知识、能力与素质的要求:1 .具有较强的工程意识和良好的工程职业
2、道德;2 .具有良好的质量、环保、安全和服务意识;3 .熟悉本行业的发展现状和趋势,新材料、新工艺的应用;4 .具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力;5 .具有编制、实施机械加工工艺规程、从事工装设计、制造工作的能力;6 .具有从事数控机床、加工中心等设备的编程及操作的能力;7 .具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力;8 .了解本专业领域技术标准,相关行业的政策、法律和法规;9 .具有收集、汇总、提炼各种技术资料的基本能力;10 .具有较强的心理承受能力和应对危机、竞争与突发事件的初步能力。5.企业学习阶段的实施除了第四学年安排的企业实践教学外,利用第二、第
3、三学年暑期安排到企业认识实习,由企业和学校联合组成指导组负责学生的各环节实习O具体安排如下:时间内容及要求导师备注3周1参观企业生产全过程。2 .企业标准规范及安全教育。3 .熟悉企业产品图纸,学习机械专业相关国家标准的实际应用。学校/企业导师第二学年暑期3周1 .分工种进行实习,掌握各种加工方法的设备、工艺装备及其特点与应用。2 .按产品制造工艺进行实习,掌握机械加工工艺规程的制订方法及具体实施。3 .学习产品质量的控制方法。学校/企业导师第三学年暑期2周专业综合实习,学生参与企业各生产环节或技改项目。1.协助企业导师负责的技术工作,熟悉技术工作要领。企业导师第四学年上学期4周2.对产品制造
4、、装配过程中的质量进行分析,查找影响产品质量的误差因素,并提出改进措施。企业导师第四学年上学期6周3.进行CAD/CAM综合实训。结合产品开发,运用CAD/CAM软件进行结构设计、数控加工编程并完成零件的数控加To企业导师第四学年上学期8周4.进行实际技术工作的锻炼。初步学习掌握工艺、工装的设计方法及技术资料的获取途径。企业导师第四学年上学期5周毕业实践和完成毕业设计。1参与一个工程项目。2.熟悉机械工程师的技术岗位工作内容,理解企业对机械工程师的综合素质要求。企业导师第四学年下学期12周3.在企业和学校导师的共同指导下,结合生产实际进行毕业设计,完成一个机械工程师的某项技术工作。毕业设计的课
5、题可以选择专用设备设计、机械加工工艺工装设计、新产品开发或技术改造等类型,但选题必须符合学校的基本要求,经企业和学校导师的共同认可并报系同意方可进行。学校/企业导师第四学年下学期注:参与本专业联合培养的主要企业:福州市:福州台钻厂;福州笆全活塞有限公司泉州市:南方路面机械有限公司厘门市:厘工宇威重工有限公司三明市:厘工集团三明重型机器有限公司机械设计制造及其自动化专业简介“机械设计制造及其自动化专业”是工程学院及其前身学校一一具有百年历史的“高工”开办最早的专业之一,曾为国家培养了大批制造业人才,中国工程院陈一坚院士等就是其中的杰出代表。她的前身专业“机械及自动化技术专业”是教育部2002年确
6、定的第一批高职高专精品(建设)专业(教高(2002)11号),2002年该专业开办本科,2007年成为省首批特色专业建设点。随着科学技术的发展,电子技术、计算机、传感器、控制技术等信息领域的成果大量融入机械产业,产业的技术构成发生着深刻的变化,海峡西岸身处经济全球化的前沿,机械行业应用型技术人才和管理人才的需求稳步持续增长。该专业秉承“重应用、强实践”的传统,顺应机电融合的趋势,突出信息技术在制造业中应用能力,确定机床、工程机械、汽车等装备制造业为人才培养的主要面向,在实践中探索应用型机械工程师培养之路。专业依托于挂靠工程学院的省级科技创新平台:“省生产力促进中心先进制造分中心”、“省汽车电子
7、与电驱动技术重点实验室”、“省汽车关键零部件试验平台”、“省新能源汽车技术开发基地”、“省实验教学示范中心一一机电工程实验中心”开展校内实践。专业在福州台钻厂、福州机床厂、利莱森玛福州发电机有限公司、福州银全活塞有限公司、厦工宇威重工有限公司、度工集团三明重型机器有限公司等企业建立了校外实践基地。专业鼓励教师开展应用型人才培养的教学研究,鼓励提高自身的工程科研能力并将工程科研的实践资源引入教学。该专业骨干教师承担了“十一五”国家级课题一一我国高校应用型人才培养模式研究中的“机械类应用型人才五大能力均衡培养的综合改革研究”等3项子课题;“机械制造及控制技术专业改革教学方案”项目2003年获首届全
8、国机械行业高职教育科研成果一等奖,“省新世纪高等教育教学改革工程“机械及自动化技术”专业工程实践教学体系的构建与实践”项目获2005年省教学成果二等奖;近3年来,本专业教师主持了“液压传动技术与产品研发与产业化”(1200万)、“数控机床及其关键功能部件研发与产业化”(850万)、“混合动力客车及关键部件的研发与产业化”(1600万)等3项省科技重大专项项目,均与海西建设息息相关;该专业现设机械设计制造和机械电子工程两个专业方向,有在校本科生27个班,800名学生。根据近年来对毕业生就业的调查,本专业毕业生的工作态度、适应能力、动手能力等方面得到好评,连续几年来,生源第一志愿率超过200%,毕
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