小学五育并举示范校申报材料.docx
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1、小学五育并举示范校申报材料甲地小学坚守为党育人、为国育才的初心使命,基于“为孩子一生优秀奠基”的育人理念,积极构建五育并举的教育体系,引导学生立德、增智、强体、育美、爱劳,全面提升学生核心素养,促进学生全面发展。2023年被评为甲地市“五育并举示范校”。一、以德立身(一)党建引领明航向,内外兼修提素养学校党总支坚持党建引领,扛实教师队伍思想政治工作和意识形态工作的职责,擦亮“党员即先锋”党建品牌,倡导“我是党员先做好”的责任担当,学习践行二十大,举行了“党员故事会”“党建+队建”“党员先锋队在行动”“党员志愿服务活动”“党员爱心送教”等系列活动,铸牢信仰根基,增强责任使命,提升服务意识、奉献精
2、神。(二)德育课程重实践,知行合一育自觉学校构建了以“雅德、慧智、乐体、尚美、爱劳”五育融合的“五彩生命”课程体系,培养具有“德行之雅、科学之真、体育之强、艺术之美、劳动之乐”的新时代好少年。在充分尊重学生兴趣特长的基础上,不断优化校本选修课程设置,总共开设涉及礼仪与成长、文学与科学、体育与健康、艺术与审美,人文与社会五大领域,55门校本选修课程,最大化为师生搭建成长平台,在各项比赛和展示活动中夺得佳绩,助力学生的个性化发展。学校开展了“喜迎二十大、我为家乡代言”行走式德育实践课程,师生到市博物馆、豫西抗日根据地等爱国教育基地,讲好家乡故事,做好家乡代言人。在“壮丽河山说”主题教育实践活动中,
3、我校张三老师被评为河南省优秀辅导员,张四等4名学生荣获河南省一二等奖。张五被评为甲地市第六届新时代好少年,张六被评为乙地市文明学生。(三)学习先进促成长,传承精神亮文明学校举行了第十二届“感动实小”颁奖典礼,对层层选拔出来的“最美教师”“最美学生”“最美班级”“最美家庭”进行隆重表彰,对最美人物的事迹进行广泛宣传学习。组织开展参观校史馆、小书市、科技节等活动,形成了浓厚的校园文化氛围,引领学生文明言行。利用国旗下讲话、宣传栏,组织学生积极学习新时代好少年事迹。(四)清廉文化进校园,清风正气润心田学校以创建乙地市清廉学校为契机,深挖学校特色文化,利用社团、社区等校内外活动平台,创新活动载体,开辟
4、了校史馆、清廉活动室等7个活动阵地,在微信公众号、视频号开辟清廉学校建设专栏,推出精品“清廉故事会”5期,推出以来点击量均过千。组织开展清廉主题征文比赛,收到稿件86篇,选出获奖作品33篇。书画社团在日常活动中注入清廉元素,创作出IOO余幅清廉书画作品。泥塑社团立足于家乡文化发展,创作了“七品芝麻官豫见常香玉”系列清廉泥塑作品500余件。(五)呵护心灵爱同行,法治教育护成长学校成立“太阳花开”心理辅导社团,每周一次社团活动。个体辅导室、心理减压室、心理阅览室在工作日内随时接待来访学生,本学年共接待约300人次,通过个别谈话,沟通疏导,呵护学生阳光心理,助力健康成长。为增强学生的法治意识,特邀请
5、法治副校长张七警官到校开展“法治进校园护航共成长”法治教育活动,效果良好。二、以智求真学校注重教育教学改革,强化教学环节管理,锚定“师生共长、提升质量”的目标,以课程建设为抓手,以课堂教学为核心,以学科建设为重点,以教学研究为成长点,以作业建设为突破口,推动教育教学踏实前行每一步。在2023年春季质量检测中,成绩由全市32名提升至12名,教学质量得到大步提升。(一)优化课堂流程,打造生命课堂。课堂教学注重落实单元教学理念,依托生命课堂,形成了“五环四步教学流程”,构建思维活跃、智慧生成的课堂生态,教师能系统思维、整体设计、分布推进、全面评价;学生会自学、会合作、会展示、会评价、会质疑。学校完成
6、了课堂教学全员达标评级活动的两个全覆盖。全体班子成员分学科参与其中。书记、校长、教学副校长总听评课节数人均130节以上,其他班子成员听课50节以上。(二)课堂课后齐发力,优化作业促“双减”。坚持落实“作业即作品”的作业建设总目标,学校从制度保障、课堂提质增效、优化作业建设等,切实为学生减负。加强共研同享,确保落实落细。教师在“质”上下功夫,严格“控量”,人手一个家庭作业试做本。丰富作业形式,建设作业“超市”。教师根据学生的学习能力和程度差异,分组、分层布置作业,学生自主选择。延时服务老师对学困生个性化一对一辅导。科学组、美术组参加河南省作业设计优秀案例评选,分获省一等奖和三等奖。(三)凸显学科
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