孔子的修辞水平有多高.docx

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1、程翔：孔子的修辞水平有多高作者简介：程翔，北京一零一中学学术委员会秘书长、特级教师、正高级教师。教育部“国培计划”专家库首批专家。著有语文教改探索集语文课堂教学研究与实践程翔与语文教学课堂阅读教学论说苑译注论语译解等。亲爱的同学们：你知道孔子说话有什么特点吗？请看，孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜”O这句话你们都很熟悉吧？它的意思是：逝去的时间就像这流淌的河水，日夜不停息。孔子是在叹息人生短暂，转瞬即逝，不可逆转。孔子在这句话中运用了一种修辞手法，是什么呢？是比喻。本体是时间或人生，喻体是流淌的河水。孔子的这句比喻对后人产生很大影响，比如苏轼在念奴娇赤壁怀古中写道：“大江东去，浪淘尽千古风流人物

2、。”大江，指的就是时间。毛泽东在水调歌头游泳中写道：“子在川上日：逝者如斯夫！”大概滚滚不息的江河水很容易使人联想起时间的流逝，很容易触动人们对生命短暂的感喟。可以说，孔子这个比喻启迪后人珍惜时间，珍惜当前，不虚度光阴。由此可见，孔子使用修辞手法确实收到了很好的表达效果，同学们阅读论语，要留心孔子以及他的弟子在表达上的技巧，看他们使用了什么修辞手法，并体会其表达效果。下面我们选择典型的例子来分析一下。第一，比喻。子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”一一论语述而仲尼，日月也，无得而逾焉。一论语子张子曰：“岁寒，然后知松柏之后即也。”一论语子罕例是明喻，本体和喻体都出现了，还有喻词“如。例是暗喻，

3、本体和喻体都出现了，但没有出现喻词，这是一个判断句，“也”字标志着包含了判断词“是”字。例是借喻，本体“君子”没有出现，只出现了喻体“松柏”。这些比喻句形象生动，取得了良好的表达效果。孔子是一个善用比喻的老师，有时候他不直接说，而是借助比喻委婉含蓄地表达自己的思想观点，起到了循循善诱和耐人寻味的作用，这也是一种诗性的表现吧。但是我们无须讳言，孔子有时候使用比喻也够狠的，比如他批评大白天唾觉的宰予是“朽木不可雕也，粪土之墙不可巧也！”在今天看来，这话确实够损的。如果我们站在孔子的角度想一想，也许孔子是恨铁不成钢吧。第二，对偶。在论语中，孔子使用比较多的修辞手法是对偶，几乎20篇中，篇篇皆有。对偶

4、在形式上是两个句子字数相同，具有整齐匀称和音律顿挫之美；内容上意思相反或相近，在对比中有所抑扬，表达作者的鲜明态度。孔子使用对偶，主要是反对，但也有正对、流水对。请看：“君子周而不比，小人比而不周。”一论语为政“学而不思则罔，思而不学则殆。”一论语为政“君子喻于义，小人喻于利。”论语里仁“仁者安仁，知者利仁。”一论语里仁“质胜文则野，文胜质则史。一论语雍也“君子坦荡荡，小人长戚戚。”论语述而“不在其位，不谋其政。”论语泰伯这些句子已经成为格言广为流传，读来朗朗上口。这些对偶句对后来对联的形成是有影响的。在论语中，还有一种对偶，或者叫对比更合适，句子比较长，形式也是整齐的，类似后来的整句。比如：

5、“富与贵，是人之所欲也。不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也。不以其道得之,不去也。（论语里仁）可以说，句式的整饬是论语语言一大特色，它体现了孔子的语言艺术，我们似乎能感受到孔子既温文尔雅又沉着坚定的讲话风格。当然，以上例子与严格意义上的对偶还是有差别的。第三，排比。排比句特别富有表现力，孔子很善于使用排比句，以增强说话的表现力。比较典型的有：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”一论语述而“视其所以，观其所由，察其所安。一论语为政“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”一一论语为政名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴

6、；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。一论语子路还有点顶针的味道。排比句式有简单排比，也有复杂排比，形式多样。我们读着这些排比句，可以想象孔子说话时的神态，可以感受到孔子说话的语气、节奏、语调、气势和递进的逻辑性，甚至可以揣测他的心理活动，体会他内心丰富的感情。这些排比句，对于后来骈、赋的句式也是有影响的。除了以上例子，孔子还经常运用借代、双关、反复、反问、叠音等修辞手法来加强表达效果，我们就不一一列举了。在论语一书中，还有很多精彩的修辞，出自孔子弟子之口，说明在老师的影响下，弟子们也自觉地运用修辞来表情达意。比较典型的有论语子张中记录子贡的两段话：“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室

7、家之好；夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美、百官之富。得其门者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”“无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。”子贡巧妙地运用比喻，既表达了对孔子的崇敬之情，又批驳了叔孙武叔诋毁孔子的言论，收到了良好的效果。同学们，读到这里，你大概能够初步感受到孔子的修辞水平了吧。孔子说过：“辞达而已矣。”达，就是表达效果好，能够让听者听得清楚明白，甚至能够感动听者。左传襄公二十五年中记载孔子的名言“言之无文，行而不远。”这说明孔子非常重视修辞对于表达的意义，力求内容与形式的完美统一。论语这部古书

8、真实记载了孔子讲话的风格特点，值得后人借鉴和研究。课后作业一、请指出下列句子使用了什么修辞手法，并分析其表达效果。1子日：“大车无豌，小车无航，其何以行之哉？”一论语为政2 .子谓仲弓日：“犁牛之子骅且角，虽欲勿用，山川其舍诸？”论语雍也3 .子日：“飙不M,觥哉！觥哉！”论语雍也4 .子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮,在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”论语雍也5 .子谓公冶长：“可妻也。虽在缥量之中，非其罪也。”以其子妻之。论语公冶长6 .君子之德，风；小人之德，草。论语颜渊二、阅读下面句子，并将孔子的话与滕王阁序前赤壁赋中的句子进行对比，看看有什么相同的地方。1子日：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”一论语雍也2,丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。论语季氏3 .豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。一一滕王阁序4 .西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，轴炉千里，旌旗蔽空，酹酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？前赤壁赋