大班社会活动《看不见的世界》.docx

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1、大班社会活动看不见的世界教材分析：幼儿在生活中有时会遇到盲人，他们会有好奇、同情、畏惧等不同的表现，有时也会不经意做出不礼貌的举止引导幼儿关注盲人的需要，给予力所能及的帮助，接纳、尊重这些与自己不同的人，是非常必要的，这也与指南中“能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”的发展目标不谋而合。本活动通过体验和实践、互动和交流、观看视频和图片等方式，帮助幼儿了解盲人生活中的难处，感受盲人不怕困难、坚忍不拔的品质，激发同理心，进而乐意用力所能及的方式关心、关爱盲人朋友。活动目标：1知道盲人出行的不便和生活的不易，了解社会给予盲人的关怀和关注。2 .大胆表达自己的体验和感受，乐意用力所能及的方

2、式帮助盲人。3 .萌发对盲人的尊重和关爱，愿意学习他们坚强乐观的品质。活动准备：1眼罩若干，操作材料若干（牙刷、杯子、牙膏、托盘、筷子、碗、食物、衣服、书包、矿泉水、纸巾），教师自制课件：盲人从事不同工作的照片和事迹、表现盲人出行不易的视顿和表现盲人刻苦学习技能的视频。2 .请家长与幼儿一同寻找生活中为盲人提供便利的设施，了解关于盲人的新闻报道。3 .活动前组织幼儿开展蒙眼走路的实践活动，教师及时拍照并制成课件。活动过程：1 .播放课件，呈现蒙眼走路实践活动的照片，引导幼儿初步了解盲人出行的不便。(1)请幼儿尝试蒙眼走路、走楼梯，感受看不见的不便。提问：蒙着眼睛走路，你有什么感觉？蒙着眼睛走楼

3、梯和平常有什么不同？小结：眼睛看不见真不舒服，走路很不方便。(2)请幼儿观看视频，了解盲人出行的不便。提问：这位盲人叔叔出门遇到了哪些困难？小结：盲人出行实在不容易，随时会遇到危险。2 .请幼儿简单模仿盲人的行为，了解盲人生活不容易，学本领更艰难，激发幼儿敬佩之情。(1)请幼儿模拟盲人的生活,知道他们做事情不容易。幼儿分组体验盲人挤牙膏夹食物、穿衣服、收拾包等行为。提问：蒙住眼睛做这些事情跟平常有什么不一样？小结：眼睛看不见，做事情会遇到很多麻烦。(2)请幼儿观看视频，知道盲人学习本领要更加努力，激发幼儿向盲人学习的意愿。播放第1段视频，提问：盲人阿姨有什么本领？播放第段视频，提问：阿姨的本领

4、是怎样练成的？小结：盲人阿姨不怕困难，坚持到底，我们应该向她学习。(3)组织幼儿交流课件内容，认识自尊、自强的盲人。提问：生活中，盲人叔叔、阿姨还会哪些本领？小结：盲人叔叔阿姨有的会按摩，有的会弹琴，有的他们虽然眼睛看不见，却靠自己的努力练就一身本领。3 .了解社会对盲人的关注，鼓励幼儿尝试用力所能及的方式帮助盲人。提问：生活中有哪些为盲人提供方便的设施？小结：盲道、盲文、盲杖、导盲犬这些都可以为盲人提供方便。我们一定要爱护为盲人提供方便的无障碍设施，要为盲人提供力所能及的帮助。幼儿两人组，一个幼儿扮演盲人，另外一个幼儿帮助“盲人”走出教室，结束活动。活动评析：1亲体验，强化亲身感知社会领域中

5、，体验是一种必要而且有效的学习方式。此次活动，我两次创设情境让幼儿在真实的体验中，在亲身的体验中，强化对盲人生活不易的感知。2 .深触动，冲击心灵深处社会学习具有潜移默化的特点，因此，我通过体验、实例呈现、交流表达等多种形式，一步步触动幼儿心灵的最深处，让幼儿潜移默化地感受盲人的坚强、坚韧、乐观和充满爱的生活态度。3 .真表达，激发真实情感社会教育讲求知情意行相统一，杜绝虚假，提倡真诚。此次活动,通过前期层层深入的铺垫，使最后“大声说出你的爱”环节达到了整个活动的感情高潮，幼儿争相表达对盲人朋友的祝福，说出愿意对盲人朋友提供的帮助，说到动情处有的幼儿不禁潸然泪下，这是幼儿真实情感的表露，是活动真正打动幼儿内心的表现。