四川省中小学教育技术装备管理规范（征求意见稿).docx

《四川省中小学教育技术装备管理规范（征求意见稿).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省中小学教育技术装备管理规范（征求意见稿).docx（28页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、ICS03.180CCSA18四川DB51方标准DB51/T1592XXXX代替DB51/T1952-2013中小学教育技术装备管理规范（征求意见稿）20XX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施四川省市场监督管理局目次前言II1范围12规范性引用文件13术语和定义14要求44.1总体要求44.2专用教室和场所54.2.1中小学实验室管理要求54.2.2计算机教室管理要求64.2.3音乐、美术（书法）教室管理要求64.2.4劳动实践教室管理要求64.2.5心理辅导室管理要求74.2.6通用技术教室管理要求74.2.7生涯规划室管理要求74.2.8体质测试室管理要求84.2.9其它专用教室和场

2、所管理要求84.3教学仪器设备84.3.1仪器设备器材管理要求84.3.2实验室化学药品管理要求94.4图书馆（室）104.4.1图书馆（室）管理要求104.4.2阅览室（区）管理要求114.5信息化环境114.5.1硬件管理要求114.5.2软件管理要求124.5.3校园网络信息安全管理要求124.6管理岗位134.6.1实验室管理岗位要求134.6.2图书馆（室）管理岗位要求134.6.3信息技术管理岗位要求144.6.4音乐、美术（书法）教室管理岗位要求144.6.5其它专用教室和场所管理岗位要求14附录A（规范性）中小学实验室岗位管理人员发放劳动防护用品范围和标准16附录B（资料性）中

3、小学教育技术装备常规管理项目表17附录C（资料性）中小学实验教学信息化管理系统建设模块指南42本文件按照GB/T1.1-2023标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。本文件代替DB51/T1592-2013中小学教育技术装备管理规范。与DB51/T1592-2013相比，除编辑性修改外，主要技术变化如下：修改了“范围”（见第1章，2013年版的第1章）；修改了“规范性引用文件”清单所列的部分引用文件（见第2章，2013年版的第2章）；修改了“术语和定义”中的“仪器设备”“专用教室”“教学仪器设备器材总账”“教学仪器设备器材明细账”“低值易耗品明细账”“危险化学品明细账”

4、（见“3.3”“3.9”“3.13”“3.14”“3.15”“3.16”，2013年版的“3.2”“3.7”“3.11”“3.12”“3.13”“3.14”）；修改了“职责任务”（见“4.1”，2013年版的“4.1.3”）；修改了“实验室装备管理”（见“附录B表B.1，2013年版的“4.2”）；修改了“实验技术管理人员岗位职责”（见“4.6.1”，2013年版的“附录CC.1）；修改了“实验室管理规则”（见“4.2.1”，2013年版的“附录CC.2”）；修改了“实验仪器设备器材药品管理制度”（见“4.3.1”“4.3.2.1”，2013年版的“附录CC.3”）；修改了“危险化学品管理制度

5、”（见“4.3.2.2”，2013年版的“附录CC.4）；修改了“图书馆馆长工作职责”和“图书管理员岗位职责”（见“4.6.2”，2013年版的“附录FF.1”和“附录FF.2）；修改了“图书馆（室）管理规则”（见“4.4.1”,2013年版的“附录FF.3”）；修改了“阅览室管理规则”（见“4.4.2”，2013年版的“附录FF.4）；修改了“信息技术人员岗位职责”（见“4.6.3”，2013年版的“附录I1.1）；修改了“校园网络及信息安全管理制度”（见“4.5.3”,2013年版的“附录I1.2）；修改了“信息技术设备管理制度”（见“4.3.1，2013年版的“附录I13）；修改了“信息

6、技术专用教室管理规则”（见“4.2.2”，2013年版的“附录I14）；修改了“音乐、体育、美术、卫生器材管理人员岗位职责”（见“4.6.4”，2013年版的“附录KK.1”）；修改了“音乐、美术教室管理规则”（见“4.2.3”，2013年版的“附录KK.2）；修改了“体育器材、器械、设施管理制度”（见“4.3.1”，2013年版的“附录KK.3）；修改了“教学仪器设备器材明细账”（见“附录B表B.2.2，2013年版的“附录D表D2”）；修改了“危险化学品明细账”（见“附录B表B.2.4，2013年版的“附录D表D4”）；一新增了“术语和定义：中小学校、一般化学药品、实验室、计算机教室、音乐

7、、美术（书法）教室、劳动实践教室、心理辅导室、通用技术教室、生涯规划室、体质测试室、学科教室、探究实验室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间、图书馆（室）、阅览室（区）、信息化环境”（见“3.1、3.8、3.9.13.9.13、3.103.12）；新增了“专用教室和场所要求：劳动实践教室管理要求、心理辅导室管理要求、通用技术教室管理要求、生涯规划室管理要求、体质测试室管理要求、其它专用教室和场所管理要求”（见“4.2.44.2.9”）；新增了“信息化环境管理要求：硬件管理要求、软件管理要求”（见“4.5.14.5.2”）；一新增了“中小学教育技术装备常规管理制度、资产账册、常规记录基本内容参

8、考清单”（见“附录B表B.1”）；新增了“实验室日常安全检查记录表”（见“附录B表B.3.4）；新增了“危险化学品使用登记册”（见“附录B表B.3.6）；一新增了“中小学实验教学信息化管理系统建设模块指南”（见“附录C”）；一删除了“术语和定义”中的“公共教室”“辅助用房”（见2013年版的“3.8”“3.9”）；一删除了“机构设置”“人员配备”“经费投入”（见2013年版的“4.11”“4.1.2”“4.1.4”）；一删除了“中小学教育技术装备技术管理人员配备标准”（见2013年版的“附录A表A）；删除了“卫生室管理规则”（见2013年版的“附录KK.4”）；删除了“心理咨询室管理规则”（见

9、2013年版的“附录KK.5）；一删除了“C.4.4”“C.4.8”“F.1.1”“F.2.6”“1.1.3”“I.111”条文表述中的“教育技术中心（组）”；本文件由四川省教育厅提出、归口并负责解释。本文件由四川省市场监督管理局批准发布。本文件起草单位：四川省学校国有资产与教育装备中心。本文件主要起草人：王方文、代倩、田馨、钟云、孙少明、刘爱云、邢晓川、李大国、郑红梅、周光蓉、罗刚、李宴华、刘昕、李武学、胡冯江、赵雪梅。本文件及其所代替文件的历次版本发布情况为：2013年首次发布为DB51/T1592-2013；一一本次为第一次修订。中小学教育技术装备管理规范1范围本文件规定了普通中小学校教

10、育技术装备的管理要求。本文件适用于四川省普通中小学校，特殊教育学校、中等职业教育学校可参照执行。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中,注日期的引用文件,仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版木（包括所有的修改单）适用于木文件。GB/T28920-2012教学实验用危险固体、液体的使用与保管GB19272-2011室外健身器材的安全通用要求GB50174-2008电子信息系统机房设计规范JY/T0385-2006中小学理科实验室装备规范3术语和定义下列术语和定义仅适用于本标准3. 1中小学校primaryandmidd1esc

11、hoo1泛指对青、少年实施初等教育和中等教育的学校，包括完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校等各种学校。该定义出自GB50099-2011中小学校设计规范。3.2装备equipment指完成教育任务所需物品而有效组成的物化系统。包括：工具、装置、仪器、设备、设施、器材、图书、软件、资源等。广义的还包括工作过程和方法。3.3设备equipment指教育教学过程中用于实验、计量、观测、观察、检验、绘图等的器具、装置、机器。如：玩具、教具、体重计等。3.4设施faciIities指教学、生活、办公用建筑等所需用房的附属构筑物和一般不移动的物品，11:户外大中型运动器械、镜墙

12、、操作台等。心理辅导室psycho1ogicaIcounse1ingroom指心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所，是学校开展心理健康教育工作的重要阵地。3.5 .6通用技术教室generaItechnica1c1assroom指以增强技术意识，开展创新设计，提升物化和图样表达能力为目标，促进学生工程思维发展的教学场所，能让学生亲历技术活动，掌握技术设计、制作和试验等技能，发展学生技术素养。3.6 .7生涯规划室careerpIanningOffice指教师和学生开

13、展生涯规划团体测评与解读、团体辅导、升学指导、选科与志愿填报的重要场所，以提富学生的职业规划能力和就业竞争能力。3.7 .8体质测试室physiquetestroom指监测学生的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面情况及其变化趋势的场所。3.8 .9学科教室subjectc1assroom指按学科设置的专用教室。教室具有该学科的氛围，资源和环境，并配备相适应的器材设备，师生可以在教室里进行学科实验、学习、讨论以及更好的互动教学，促进学生掌握学科的知识和技能。3.9 .10探究实验室exp1oring1aboratory指数字化实验室，配备具有实时测量、数据采集、数据分析和控制等功能的数

14、字化实验仪器设备，实现了实验教学与信息技术的整合，全方位、高效率地满足学生探究学科知识的需求。3.10 11综合实验室compIex1aboratory指具备现代化的多功能设备，可以为多学科实验课程或跨学科实验教学服务，能够多方向、多角度的开展实验教学及科研活动的场所，既节省了空间也提高了设备利用率。3.11 12创新实验室Innovation1aboratory指配备相应器材、设备、信息化资源和工具，为学生开展创意实现提供条件和保障，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力的场所。3.12 13教育创客空间educationmakerspace指基于学生兴趣，以项目化学习的方式，使用数字化工具

15、，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科发现和解决问题能力、团队协作能力和创新能力，实现学生创意和交流构思的活动场所。3.10图书馆(室)Iibrary(readingroom)指中小学校的文献信息中心，是学校教育教学和教育科学研究的重要场所，是学校文化建设和课程资源建设的重要载体，是促进学生全面发展和推动教师专业成长的重要平台，是基础教育现代化的重要体现，也是社会主义公共文化服务体系的有机组成部分。3. 11阅览室（区）readingroom（section）属于学校图书馆（室）的组成部分，指开展师生阅读活动、阅读指导课、教育教学科研的场所，包括教师阅览室、学生阅览室（区）、学生电子（视听）阅览室、报刊阅览室等。4. 12信息化环境informationenvironment指学校开展信息化环境建设中的硬件环境和软件环境。软件环境是指运行于计算机硬件