初级中学创建全国义务教育优质均衡发展区自评报告.docx

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1、初级中学创建全国义务教育优质均衡发展区自评报告一、学校简介阳光中学是一所公办初级中学，创办于1965年，1987年迁建于现址，学校隶属于甲地区甲地街道。几年来，阳光中学全体师生在“让每一位孩子收获成功”的办学理念引领下，团结拼搏，连续多年获得甲地区“和润奖”。阳光中学的办学成绩，凝聚着全体师生共同努力的心血、凝聚着教育行政部门对教育教学工作的悉心指导，更凝聚着政府部门对学校建设的大力支持和帮助。阳光中学学生436人，高于规定学历教师数68人，每百名学生拥有高于规定学历教师数为15.6；我校拥有区级及以上骨干教师数25人，每百名学生拥有县级及以上骨干教师数为5.73；我校体育、艺术（美术、音乐）

2、专任教师数11人，每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数为2.52；我校在岗专任教师68人，其中持有教师资格证的专任教师68人，占比100%。各项指标均达标。阳光中学现有专任教师68人，全部学历为本科及以上，教师持证上岗率为100%；每百名学生拥有规定学历教师数为15.6；其中高级教师8人，一级教师43人，生均中级以上专任教师高于区0.04平均值，高级教师占比均高于市要求5%的要求；教师5年360学时培训完成率达到100%;学校为甲地区“校本培训优秀校”。阳光中学面对阳光地区及周边地区招生，学校办学规模为20班。2014年9月起，随着阳光地区“城中村”的改造，大批农村房屋拆迁，学校生

3、源逐年减少，现有436名学生，19个班级；2023年3月“小升初”摸底登记情况显示，随着阳光地区“城中村”改建的完成,阳光居民近二年内将逐步回迁阳光地区，2023年9月，阳光中学将开设20个班，预计生源将逐年上升。二、学校建设1、基本布局阳光中学现有勤学楼、勤思楼、勤研楼、勤政楼，4200平方米的勤健楼于2019年下半年建成启用。有教学及辅助用房面积4787.23M2,学生人数436人，生均教学及辅助用房面积10.98加。包括普通教室20间，标准化学（毒品柜）、物理、科学（生命科学）、劳技、史地、美术、书法、音乐、舞蹈、心理、民防、少先队专用室。学校现有19个班级，配备了音乐专用教室2间，面积

4、是192.70平方米，美术专用教室2间，面积是196.58平方米。室外体育运动场馆面积5848M2,有250米标准运动场跑道，一个足球场和二个篮球场，生均体育运动场馆面积13.41M2（大于10.2M2的指标2019年10月启动的集小剧场、室内篮球场、乒乓房、创新实验室、美术专用室于一体“阳光中学勤健楼”为学生综合素养的提升再一次提供了物质保障，同时，综合楼还将教学楼、实验楼连成了一体，进一步便捷了教育教学活动。2、装备配置阳光中学目前装备配置，符合目前学校教育教学需求。教学仪器设备值4632279元，生均教学仪器设备值10624.49元。内有理科教学专用仪器设备334808.80元，文科教学

5、专用仪器设备306800元，艺术科教学专用仪器设备113246.40元以及其他各类仪器设备3877423.80元。2019年暑期对物理、听力实验室进行了标准化试场改建。我校网络多媒体教室28间，每百名学生拥有网络多媒体教室数6.42间。校园内网络做到全覆盖。成立网络安全领导小组，专人负责（副校长、网络管理员），落实网络安全责任制，制定网络安全预案，防范于未然。教育局、学校配置网络安全设备、软件、培训，确保网络安全，如所有联网的电脑都安装有教育局规定的杀毒软件，学校网站都进行了公安一级等保报备，服务器由信息中心统一管理。学校信息化设备配置情况：互动课堂20个教室、3个专用室、5个实验室,都配有电

6、脑电子白板、投影仪、实物投影仪、同屏器。三、教学工作我校认真贯彻甲地市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见，按照甲地市学年度课程计划要求，开齐开足课程和课时，确保每一位学生具备适应社会必需的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。学校以农村初中学科教师全程育德的案例研究、“强校工程”背景下促进教师专业发展的研究与实践项目的推进，规范化、精细化开展学校工作。1、落实计划，教学有序规范学校有19个班级，436名学生，每班学生均在25-30名左右。学校认真制定教学常规，教学秩序规范，严格执行教学安排，严格作息时间，严格规范作业布置与学业评价。同时，为做好小升初衔接工作，学校做到每学年

7、有方案、有课程、有总结。加强综合实践活动，有效落实综合实践活动课程，及时做好实践记录与评估；严格按照课时要求开设劳动技术课，配备了专兼职相结合的劳动教育教师，每学年利用校内外劳动教育实践基地、场所开展不少于20课时的校内、外公益劳动。2、强校工程，助推课程发展学校依托甲地市“强校工程”项目，不断提升教师队伍建设，注重“学科特色教研”、“学习方法教研”主题教研活动为抓手，提升教研质效，提高教师专业发展。同时，学校基于学校的办学理念和办学特色，学校构建了“蒲公英”课程方案，为学生的个性化、多元化发展提供载体，为学生的终身发展奠定基础。3、信息技术，提升教学实效学校高度重视学校管理和教学的信息化，信

8、息技术在学科课程中应用做到了学科覆盖率达oo%,人员覆盖率达100%,课时覆盖率达100%（体育课除外）。近三年来学校累计投入132.87万元资金用于购买信息化软硬件。学校积极参与甲地区智慧教育云平台、智慧教育云课堂等应用，并借力甲地区教育局促进学校自主、创新、特色发展的“星光”、“支点”和“品牌”计划项目，积极推进智慧校园和智慧课堂等教育信息化项目的建设与应用并取得良好成效。学校积极参与甲地区教育信息化“合格校、优秀校、示范校”评估，2017年被评为甲地区教育信息化示范校。4、绿色教学，落实办学理念学校认真学习甲地市及甲地区学业质量绿色指标标准，以学生学业质量的评价为切入口，开展基于课程标准

9、的教学与评价的实践，全面关注学生的健康成长，引导教师建立正确的教学观，有效减轻学生过重的学业负担。学校依托拓展课、探究课，开辟校本课程，发挥学生的兴趣、爱好，培养学生的个性特长，落实“每一位孩子收获成功”办学理念。近年来，中考成绩位于全区农村学校前列。四、德育工作1、立德树人，完善育人机制学校认真落实中小学德育工作指南，坚持立德树人目标，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，构建以“三自教育”为核心的“贤文化”德育体系，夯实学生思想道德建设的基础。推进“中医药特色校园文化”建设；探索以“甲地区德育名师”、“黄河双班主任工作室”为引领班主任专业发展模式，带动学校班主任队伍、学科德育

10、建设,完善校本德育课程。不断完善合力育人机制，加强家庭、社区沟通，构建学校、家长、社区三位一体的德育工作体系。学校以中医药文化为主体，带动学校管理、师资队伍、学生素养等方面的根本性提升，形成“让每位学生收获成功”的文化力，进而引领学校内涵发展，提升学校办学品位。2、特色引领，创新实践课程以“百草园”校本特色项目建设为抓手，开发了具有学校特色的科技教育课程资源，构建了具有阳光中学特色的德育课程实施体系,增强了全体师生对科技创新活动和我国中草药传统文化的兴趣，激发全体师生热爱自然、热爱科学、热爱劳动、热爱创造的优良品质，全面推动了学校素质教育的开展。经过全校师生的努力，取得一系列成绩：学校先后荣获学校先后获得甲地市安全文明校园、甲地市心理健康教育合格校、甲地市第三届育德之星创新实践一等奖、区德育四星级学校、区优秀家长学校、区心理辅导优秀校等荣誉。学校荣获2017年甲地市十佳“创意绿园”；“小神农”中草药探究社获甲地区第三届学生活动节特色社团；“小神农”养生环保公益服务队被评为2017年十佳志愿者服务项目；学校荣获第三届甲地市育德之星创新实践一等奖；中草药科技项目活动方案获2017年学校少年宫案例评比最佳案例。德育课程走进百草园被评为甲地区校本特色课程，2023年10月大医精诚被立为甲地市首批100门“中国系列”校本课程。