高作文素材积累之如何看待“躺平”“佛系”? “躺平”没有出路“动态清零”才是最佳方案、保住物流、知网.docx
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1、作文题目阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)(2022届高三苏州期初测试)“躺平”,网络流行词,在现实生活中有许多表现,如职场白领逃离大城市,转身回到三四线的家乡,从此过着与世无争的日子;日常工作中,没有什么目标感,每天应付完成基本任务即可;大龄男女青年不恋爱、不结婚,不买车、不买房,一个人挣钱一个人花当下社会,“躺平”已成为部分年轻人的生活态度。对此,你有什么看法?请你写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。2022届高三语文期初调研作文解题及评分细则2021.09【原题回放】阅读下面的材料,根
2、据要求写作(60分)“躺平”,网络流行词,在现实生活中有许多表现,如职场白领逃离大城市,转身回到三四线的家乡,从此过着与世无争的日子;日常生活中,没有什么目标感,每天应付完成基本任务即可;大龄男女青年不恋爱、不结婚、不买车、不买房,一个人挣钱一个人花当下社会,“躺平”己成为部分年轻人的生活态度。对此,你有什么看法?请你写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不好少于800字。【解题】整个作文题由两部分组成,一是介绍了“躺平”一词在现代社会生活中的具体表现以及当前部分青年人的人生选择,二是写作要求,即要求学生对此社会现象
3、发表自己的见解观点。是一道现实意义较强的材料作文题。第一部分主要由两块组成,一是“躺平”在现实生活中的具体表现:“逃离大城市,回归家乡,与世无争”虽是一种主动的行为,但同时也是一种无奈的选择。基于此点,考生应着重思考社会因素(内卷、社会竞争、生活压力、职场晋升等)对年轻人生活态度的影响以及提出相应的解决建议;“缺乏目标感,应付工作”这一现象则反映了当下青年人自身的问题(没有理想,得过且过),考生应从自身出发,思考当下年轻人的人生追求;“大龄男女青年不恋爱、不结婚、一个人挣钱一个人花”则是耍求考生从年轻人的责任担当角度出发,去思考“躺平”这一现象给国家、社会带来的隐患和危害。二是要注意“部分”一
4、词,不是所有的年轻人都选择了“躺平”,行文不要绝对化。第二部分是写作要求,本次写作与任务驱动型作文不同,无具体写作情境与文体限制。本次作文应围绕如何看待“躺平”这一现象展开,具体讨论“躺平”现象产生的原因以及解决的办法。行文中,学生应在准确理解“躺平”一词含义的基础上,紧扣年轻人的生活境况、自身追求、社会责任等方面,谈当下年轻人应该具有的时代精神风貌。一等文(47分以上)要结合年轻人自身的身份,围绕“躺平”现象产生原因的某一个或几个特点进行深入的分析和思考,并提出合情合理的解决意见。【评分细则】1 .作文评价整体要求文风端正,文脉清晰,文气顺畅。思想积极向上,符合社会主义核心价值观;内容切合题
5、意,符合试题的材料、与任务要求;观点明确,逻辑严密,结构严谨,论证充分,思考具有独立性;表达准确流畅,合理运用词语、句式、修辞等。2 .具体评分标准本次作文评分分为四等七级:一等:54-60分一等上,48-53分一等下;二等:42-47分二等上,36-41分二等下;30-35分三等上;24-29分三等下;四等:0-23分。具体判分标准如下:等级审题立意语言表达主要特征第一等(48-60分)一等上(54-60分)审题精准,立意非常深刻或新颖语言表达非常精彩,有感染力,言尽其意,有TJ L 人 o能充分体现材料内涵。文章有灵气,论点深刻,结构明晰,逻辑性强,论证充分,用例精到,思维品质突出。一等下
6、(48-53分)审题准确,立意非常清晰,有见识语言表达有特色、精准,言词通顺。能体现材料内涵。文章有亮点,观点正确,选例正确,结构有逻辑。第二等(36-47分)二等上(42-47分)审题准确,立意清清晰、完整。语句通顺,文从字顺,有个别句子言不尽意。能体现材料内涵,观点正确,结构完整,论证有力。二等下(36-41分)审题比较准确,立意较为完整语句较为通顺,有较少句子言不逮意。能体现材料内涵。结构较完整,论点不太明确,论证不太充分,论据选择不当。第三等(24-35分)三等上(30-35分)审题不太准确,立意不完整语言不通顺,有不少句子言不逮意,错别字,病句较多。能体现主题的部分内涵。结构不完整,
7、论证不太充分,论据选择不当。三等下(24-29分)貌合神离语言表达粗糙,语句不顺畅,标点符号不规不能体现主题的内涵,结构混乱舌L,论证不充分。范,错别字较多。第四等0-23分)四等(0-23分)完全脱离题意,自说自话语言表达低俗、语句拙劣,不通顺。完全脱离主题的内涵,思想消极,违背材料主旨。3 .判分细则本次作文判分的总体原则是,考生要紧扣“躺平”展开思考,凡考生能围绕“躺平”现象思考成因这一核心要素去谋篇布局的,原则上应当在42分及以上赋分,至于到底判为何种等级,要视学生立意与表达而定;凡能围绕“躺平”行文,但没有成因分析,列举“躺平”现象的,原则上不能超过42分;凡是脱离“躺平”或对“躺平
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