儒林中学第四个师德建设月活动总结.docx

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1、儒林中学第四个师德建设月活动总结儒林中学第四个师德建设月活动总结儒林中学根据市教育局关于开展第四个师德建设月活动的实施意见文件精神，紧紧围绕敬业与奉献这一主题，于9月份仔细开展了师德师风建设月活动，师德建设取得了显著成效。一、提高熟悉，加强领导学校始终把师德建设作为提高老师素养的首要任务来抓，对于开展好师德师风建设月活动，学校予以高度重视。成立师德建设领导小组，通过召开专题会议、制订儒林中学第四个师德建设月活动实施方案,明确了活动目标、主题和详细方法步骤；召开师德师风建设月活动启动会议会议，与每位老师签订了师德师风建设目标责任书等形式，统一思想，提高熟悉，加强了全校教职工对师德教育活动重要意义

2、的熟悉。二、加强理论学习，提高老师队伍素养学校先后组织教职工仔细学习教育法老师法义务教育法教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见等教育法律法规，学习中学校老师职业道德规范。教育引导广阔教职工端正教育思想，更新教育观念,树立良好的职业道德风范,练就过硬的职业技能。学校统一印发了学习材料，教职工在学习过程中，仔细撰写学习笔记和学习体会，通过学习，广阔教职工进一步增加了依法治校、依法执教意识，树立了老师职业的光荣感，增加了老师的责任感和使命感,自觉做强素养、树形象的带头人。三、扎实开展老师师德宣誓、师德承诺签名活动通过师德宣誓和承诺签名，增加了老师职业的神圣感和使命感，引导老师遵纪守法,廉洁从教，

3、并把师德签名条幅悬挂在了学校显要位置，接受同学和社会的监督。老师针对自己的实际状况，制定自己的师德承诺格言，并制作成小标牌摆放在自己的办公桌上，每个办公室都开拓师德学习园地，安装师容整理镜，使老师的言行举止、仪表形象，时刻为同学作出表率。四、开展师德师风自查活动，营造良好教育氛围依据实施方案要求，针对师德师风存在的突出问题，每位老师对比八查八看的内容，仔细查找自己的不足，同时围绕“怎样做师德高尚的人民老师、怎样做让同学满足、家长放心、社会认可的老师等师德主题内容开展大争论，仔细进行反思，进行思想剖析，写出了自查小结，明确整改重点和时限，制定整改措施，落实整改。通过自查活动，使全体老师进一步规范

4、了自己的言行，真正树立起“学为人师，行为世范的良好形象。五、大力开展师德评比活动在同学中开展同学满足的老师测评活动，分别从师德师风、行为规范、教学素养、教育教学、教书育人五个方面对老师进行打分。活动开展以来，全体老师乐观参加，形成了一种比思想境界、比敬业精神、比工作业绩、比从教形象、比观念理念、比进展差距、比进取意识、比学习意识、比责任意识、比创新意识的热潮。六、乐观开展168爱生行动爱惜同学、关心同学是老师应具备的职业道德，为提高老师的责任感和使命感,拓宽老师教书育人的新视野,学校组织老师绽开“168爱生行动。每位老师在本月内查找三个关心的对象，了解同学家庭、学习、生活、思想等各方面的状况，

5、依据同学的不同需求供应不同的关心，每次关心接予以记录。学校还将以此次活动为契机，将这种爱生行动长期地连续下去。七、师德建设与教学活动有机结合学校坚持将师德教育活动与教育教学紧密结合。一方面通过举办汇报课、公开课等形式，提高老师课堂教学水平，另一方面，通过教学检查、教学评价等多种形式，对老师的师德师风进行考核，有力的促进了老师师德素养的提升。学校组织了青年老师汇报课，学校名师参与听评课，并对汇报课进行了评比，通过听评课活动促进了青年老师的专业成长。学校还举办校级公开课，引导老师不断改进教学方法,提高课堂教学效率。定期检查老师的备课、上课、作业批改、同学辅导等状况，并将教学常规检查状况作为师德考核

6、的重要内容。通过师德建设教育月活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进。一是老师精神面貌发生了很大变化。通过师德建设教育活动的开展，老师职业倦怠的现象明显削减，身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。广阔教职工立足本职岗位，争创一流业绩，形成了真情奉献师爱、分散团队力气、营造和谐环境的深厚氛围。二是老师教学行为进一步规范。通过师德建设教育月活动的开展，老师们的自查自纠、深刻反省、整改提高，校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。三是涌现了一大批师德先进典型。通过师德建设教育活动，学校推选出了一大批爱岗敬业、善教爱生的先进个人，模范典型，老师们从身边的人、身边的事去体会师德建设的点滴，使师德建设成为一次看得见、摸得着、实实在在的活动。既鼓舞了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面，巩固了师德建设教育活动的成果，并促进了这项工作长期、实效的开展下去。