《鹬蚌相争》_x-鹬蚌相争-微教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、北师大（下）六年级语文番鸟鲜相争微孜冬谀廿GChengguanxiaoxue设计者：全丹平演讲者：全丹平单位：高陵区城关小学鹉蚌相争微教学设计录制时间：2018年11月10日微课时间：6分31秒微课名称鹤蚌相争教材版本XXX版所属学科小学语文年级XXX教学目标1掌握“鹤的笔画顺序，能正确书写。2.理解鹤蚌相争这则寓言故事的道理。教学类型自主学习型适用对象教师：专任教师学生：小学高段学生制作软件视频录像软件畅言、PPt视频格式mp4格式，可用XXX视频直接播放。视频大小157MB微课教学过程结构微视频内容视频与课件联系XX片头引入（约97秒）观赏水墨动画第1至4张PPT约97秒明确重、难点微课讲

2、解（294秒）掌握“鹤的写法第5至8张PPT约60秒寓言历史背景第9至11张PPT约88秒寓言的寓意第12至14张PPT约95秒结束语第15至16张PPT约51秒教学反思（自我评价）鹉蚌相争这篇寓言文字简约，通俗易懂。它用一个小故事生动地说明了两人一味争斗，互不相让，就会两败俱伤，让别人得到好处的道理。我在制作这节课时，首先让学生观赏水墨动画，请学生们猜猜所讲是哪则寓言故事，吸引学生的注意力；然后出示本节课的重难点，引导学生学习鹤的正确写法以及这则寓言故事的寓意。其中，我选用了两则动画短片，让学生观看的同时积极性也大大提高。同时，也让孩子们掌握了知识与能力，体验了过程与方法，激发了兴趣，升华了情感，懂得了道理。